Re: [互動] 學生學習態度差一直教不好
: 但我發現他有很多的問題
: 1.很愛逃避
: 叫他算數學就一直嘆氣
: 題目只看一句甚至看都沒看就說很難不會寫
: 數字太雜也不想寫
題目太長也不想看
我會教學生分段看題目，把數學翻譯成簡單的語言
有時候還要搞個笑，讓他覺得自己很厲害
: 2.上課很不專心
: 我在跟他講解題目或檢討的時候
: 他都沒什麼在聽
: 前一秒講的東西 後一秒問他 他什麼都不知道
不知道您是不是常用問句
我個人常用問句，由簡入深，盡量引導
: 3.自己回家不會複習
: 他在家根本就沒在唸數學
: 怎麼可能我一個禮拜去個兩小時就突飛猛進
: 他自己完完全全不碰數學
: 他已經是自我放棄了
這個我一定會告訴家長，盡到告知的責任，並且尋求家長的配合
並且告訴他，金錢與時間都很寶貴之類的陳腔濫調
遇到這種情況家長與學生兩邊都要溝通，學生花時間，家長則是要多提醒
: 在剛開始教的時候我還想說他程度不錯有希望
: 可是這兩三個月下來發現他學習態度很差!!
: 我已經盡力了，題目我也是很盡力在出在找
: 我不知道該怎麼辦了 有人可以提供我些意見嗎
分享一下自己的經驗
我教的大部分大部分是高中生，有可能會不適用
通常在試教當天教完的時候，會先問學生
你在數學這一方面，最大的問題是什麼？
原因會有很多種 計算能力 快學快忘 上課聽不懂 等等...
（我最常遇到的是，因為討厭老師所以上課自然而然的排斥
這個時候我會直接先給他觀念，諸如：再討厭的人也有可取之處之類的話）
不管我有沒有應徵上，都會先跟他說這些，但是在說這些話之前
會先讓他盡情的說，引導他將所有對數學的恨說出來
有時候學生不是真的討厭數學，而是因為與之有關的人，讓他厭屋及烏
或者是他對數學的誤解（數學就是一直算算算，算了又不一定對→這應該是觀念不清）
所以我試教的時候，在學生不敢時間的情況下，通常會花半個小時跟他聊
用這半個多小時想辦法更瞭解他的狀況，以及想請家教的原因
一方面是為了將來上課方便，一方面是設定上課時間與內容
要是在試教時可以抓到他的心情，成功率就很高
不過重點不是在試教也不是在成功率
但是我覺得在試教的時候做這些工作會讓課間的情況好一些
如果你是在中間（教他一段時間後）才遇到這些問題
我覺得還是可以做這些工作，讓他發洩對數學的恨意
這樣你不但可以掌握他的心情狀態，也可以擬定解決這些問題的對策
既然他的程度不錯，那他解題成功的機率應該也有幾成
一旦遇到他獨自解題成功的時候（可以故意找低於他水準的題目）
就馬上把握機會鼓勵他
鼓勵時除了單純的讚美，還要告訴他為什麼你說他很厲害可以解出這題
（編個小故事或講以前的例子
比如說 以前我交過很幾個很強但是這種題目解不出來的 這種題目很重觀念耶）
大多數學生聽了會很爽，表情細微的變化會告訴你的 XD
說穿了 都是KIMOCHI的問題 他有成就感，爽了就會自己愛上數學
他不爽，就想辦法把他的垃圾挖出來，讓他心情好
跟你建立起信任關係後，就算真的不想算，也多少會賣你人情的
以上個人經驗與建議，希望能幫得上您的忙 :)
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