[教戰] 康乃爾雙語國小學生
大家好，我寒假回家接了一個熟識的學生的case
以下是部分心得分享，問題在最下面。
這個學生以前被我教過，但我教的時候他還只是上普通幼稚園，
現在他已經在雙語國小念到二年級了，原本我聽到的資訊是：教英文
但一去到他家，才發現是複習還有預習學校的教材：Science、treasures（reading）
其實我本身是文組的，原本挺擔心教Science會沒辦法，但後來看他教材裡面都是一些基礎
的單字認識，大約就是天文、物理、生物的概略認識，東西都很基礎，所以並不難，加上
課本示範圖片很多，所以我大多解釋現象而不解釋單字的「直譯」。
我也有盡量用英文跟學生在這裡對話，學生在聽簡易的對話跟解釋都沒問題。
（其實用英文解釋槓桿原理很辛苦......OTZ）
但是，學生對reading的東西就是興趣缺缺，其實他們每一課幾乎都是小故事，
或者美國同齡的孩子的生活（跳舞、打棒球），他對故事很感興趣，而其他生活的記敘文
就十分的不專心。 而且經常我拿他以前上過的部分起來複習時，他會說這一頁不知道什麼
意思.....學校老師會考字彙的選擇題、配合題，但學生對課文內容居然瞭解不到百分之五
十.....就算我一頁一頁解釋給學生聽，好像又跟他所學的方式有所背離，
我一邊猶豫一邊教，還是以解釋每一頁的大意為主，然後加強他對單字的瞭解。
我的問題是，這孩子學過會忘、學了又忘，沒人用中文說他也不知道意思。
我在想，等他爸媽去驗收他這三個禮拜的學習成果，會不會失望？
要是她父母親感到不滿（聽家長奶奶說，孩子父母要求很高），我該怎麼回應？
我家教經驗不算很豐富，但也接過七八個了，雙語的我也是第一次碰到...
雖然我覺得我已經教他教很好了，講解得很自然，也不讓他感到生硬，
然後每天有重複進度的複習，我也從課文裡變化題目要求學生在複習多次之後做填空，
我想這樣會不會太過填鴨式教學了？ 但我也想不出更好的辦法讓他去記一些複雜的單字
EX impatient,furious,stratic electricity...
PS 這樣時薪三百是不是有點低？ 還是我想得太好了？
謝謝。
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