[互動] 剛剛的電話
這篇文章是一篇工作心情文啦。
謝謝大家進來看。
我個人教國中國文，英文，以及社會科。
教學已經有三年的經驗了，但最近才開始看這個版。
雖然目前還在唸研究所，但承蒙家長們不嫌棄，
目前手上含二基學生共有9個，之後暑假還有幾個接替從二基畢業的學生可教。
今天家教完結束後，看到一通未接來電，是學生A家長的顯示。
我大概就有底了：學生A可能不上了。
這個學生，扣除試教，上到現在共經二次教學。
其實，我在上次上課時，大概就知道，可能再也見不到A了。
A是個男生，照年紀，他應該高一了，但現在還在尋覓一所高中讀。
且撇開資質不說，
他個人的程度家境等，比起我手中其他學生，確實相當弱勢。
那時我考慮接，是因為和他憂心的母親談過後的結果。
母親是咬著牙負擔學費的，但是真誠地愛著孩子。
而我那時，也懷抱著回饋的想法，即便車程遙遠，還硬是打了個折扣，
還推掉了時薪更好的工作。想說教會他，若是能讓他改變自己的弱勢，
會比任何事情都更有價值吧。
實際上課後，我也可以感覺到A想念高中的決心。
但，努力不夠，基礎太差。但最致命的，是他的固執。
似乎只要不合他心意的，他幾乎不願接受。
兩次上課我們幾乎不能上到我所預定的新課程，卻花了許多時間打A早該補起來的基礎。
記得最後一次上課，我看著給A的讀書計畫表，嘆息著只到一半的完成率，問他說，
你是不是覺得學得不多？
他點頭。
於是我開始分析為什麼我們老是在解題，或者回答國一程度的問題。
但那時候我心裡便開始想，和A大概是最後一次見面了。
因為從他的眼神和表情可以知道，他覺得這不是他所要的。
但A，卻不知道自己的程度，是沒有辦法一蹴可幾，講到高深的東西的。
而後A的母親便打來，先是請了一堂假，後便是今天的抱歉。
所以，和A的緣分，就這麼淺地，結束了。
我想起我每每在另些個學生的歷史課上，偷渡哲學思想，
讓他們思考人為什麼需要活著？看著他們被考試折磨的眼睛，
現出一點光芒，我便覺得踏實與開心。
又想起另個學生在每天寫給我的信件上（我要求我的二基學生每天寫信報告
是否達成我所給的進度表進度，雖然最後都是女生比較聽話XD）
，告訴我她好愛讀書，真喜歡寫信給老師，我便覺得自己的教學和存在有價值。
又想起用把妹三招激勵男學生努力考上好高中，或者用寫字太醜寫情書會
被退件的理由，激勵他們寫字端正，以及那些數不盡的笑話，秘方與背誦絕招...
我想，也許這可能是我生平第一次被學生說再見，
而不是我笑著送他們離開。
感覺很微妙，
需要找個地方說說心情吧。
當然，也祝福A。
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