[教戰] 這樣的孩子該怎麼辦>_<
這問題我也不知道怎麼敘述耶,
總之有一個社經背景非常不好,爸媽都是文盲的孩子給我帶(國一),
我剛接的時候,他連正負號加減都沒辦法
像:3+5 3-5 -3+5 -3-5
這四個的運算規則,就已經學不會了,
我花了兩堂課的時間才讓他記住怎麼算,而且正確率還是不到80,
他規則記住了,可是他就是會弄錯,
但是你問他請他用回答的他又知道?
可是不知道為什麼,就是非常非常容易錯!
比方說上面的二則運算(只有加減喔),
跟他說
兩者同號(我說:「都是正的」、「都是負的」)就表示
然後都是正的→答案正,兩個相加
都是負的→答案負,兩個相加,叫他背起來
我用了非常多方法跟他解釋原因,
比方說用數線,跟他說加的往右,減往左,叫他推答案,
或者是用借錢比喻,用各種現實生活事例比喻,
最後我發現,他除了抽象思考很困難之外(我猜測這是因為文化刺激不太夠)
還有很嚴重的一個因素,就是他會看錯!!
像,算四則拆括號,
跟他說「沒用到的先照抄」的時候,
他光抄下來就會抄錯,而且錯誤率可能有一半!
我真的完全不知道怎麼會這樣,
問他他在想什麼,他就說沒看到啊…之類的
或者,他寫下來時寫-3+5=8
然後我問他這是屬於要相加還是要相減的題目
他會回答「相減,因為一正一負」(而且回答時還不覺得自己有寫錯)
接著我說:那你寫什麼呢?
他又會看個幾秒鐘(算短的,有時候完全看不出來)才:啊!!對耶!
諸如此類,讓我覺得很不明白
如果一時算錯,可以理解,但當我問你,你就應該會發現自己錯呀?
連回答都回答得出來,為什麼會沒發現自己錯呢?……
也許會有老師覺得,這學生是在惡搞之類
可是實際上,他是一個很乖巧的孩子
作業總是寫得很認真,而且,因為自己知道家境不好,
所以他很珍惜可以上課的機會,
每次上課都非常有禮貌而且很盡力,我都不忍心罵他,
而且罵了他他會緊張,再來會錯得更多更離譜。
我現在還在幫他培養「把中文敘述轉換成算式」的能力
昨天上他的課上到我快吐血(可是又不能對他發脾氣)
我在說明:價值=錢幣數*幣值 這件事
拿出了十元跟他說
一個→10*1 兩個→10*2 三個→10*3 x個→??
他就回答不出來…
然後試了一堆方法,他還是無法知道
x個十元就是等於我有10x元的意思……
住房間的題目,題目說,每間住五人,有兩間空房
他說設全部房間為x
卻回答不出來「有兩間空房表示,有住人的房間是幾間」的答案是x-2間
這種狀況整個讓我很無力
然後又一直在抄錯,計算錯誤發生的機率也因為放寒假的關係整個提高很多……
我對他的期望,是能起碼六七十分,
總覺得他會錯這樣讓我很不能理解,
不知道該怎麼辦才好?是我的方法用錯了嗎?
這個case也已經上了一陣子了,
進步的程度卻比以前帶特教的孩子少,讓我很沮喪
目前他的程度是,給他單純四則運算的題目,
他可以運用等量公理,還有各種方法,求出未知數,或是化簡算式,
只是靈活度還是比一般小孩差,
然後可以說完全無法把中文題目寫成數學算式…
希望有經驗的老師能指點一下…>___<|||
--
Glog:http://www.glog.cc/CrosWing
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.127.134.66
推
02/10 14:36, , 1F
02/10 14:36, 1F
→
02/10 14:43, , 2F
02/10 14:43, 2F
→
02/10 14:45, , 3F
02/10 14:45, 3F
→
02/10 14:46, , 4F
02/10 14:46, 4F
→
02/10 14:46, , 5F
02/10 14:46, 5F
推
02/10 16:03, , 6F
02/10 16:03, 6F
推
02/11 10:44, , 7F
02/11 10:44, 7F
推
02/11 11:50, , 8F
02/11 11:50, 8F
→
02/11 11:51, , 9F
02/11 11:51, 9F
→
02/11 11:52, , 10F
02/11 11:52, 10F
→
02/11 11:52, , 11F
02/11 11:52, 11F
→
02/11 11:52, , 12F
02/11 11:52, 12F
推
02/11 11:56, , 13F
02/11 11:56, 13F
→
02/11 11:56, , 14F
02/11 11:56, 14F
→
02/11 11:57, , 15F
02/11 11:57, 15F
→
02/11 12:02, , 16F
02/11 12:02, 16F
→
02/11 12:02, , 17F
02/11 12:02, 17F
討論串 (同標題文章)
完整討論串 (本文為第 1 之 2 篇):
教戰
5
17