Re: [教戰]幫忙老師帶英、公、地
※ 引述《cjhcolin (lostway)》之銘言：
: 自己文章恕刪
: 先回應s大，謝謝你願意提點我
: 英文的部份
: 一、句構 + 人稱代名詞(主受格觀念)
: 二、各種詞性所代表的意義
: 三、片語、子句(三大子句)、句子(五大句型) ps.我只是教這些觀念的分野(未細教)
: 四、時態
: 五、語態(肯定、否定、疑問、祈使、感嘆)
: 這五個的確是非常龐大的概念，所以我是簡單扼要的說明一下
: (再深一點的，我不見得說的來，他們也聽不懂 冏>..)
: 1.基本上呢，以他們訂的講義為主
: (朗文國中英語領航家按冊編排、合聲英文科夠力複習講義按文法編排)
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看到熟悉的參考書，來獻醜一下
一些自己的想法～大家討論討論^^
這本我非常的推薦~用到現在覺得最最最~~~好用的參考書
深入淺出 排版清晰 分類完整
本來就想推薦這本給原po參考的:pp
但是再好的參考書，都要配合適當的方法，學生才能吸收
原po的學生是中下程度...
我想你第一個該注意的，不是那些句型時態，是單字
這些學生對英文可能呈現半放棄狀態
很多基本的 背過的單字不是忘了就是不知道
單字不認識，講再多文法也枉然 囧~
教育部的1200是一定要的～坊間參考書多給到2000~2200
我會先要求他們背單字
朗文這本就附有1200單字冊，不如善加利用
可以每次上課小考，最好是出選擇題方式(意即不會拼沒關係 最起碼看到要知道意思)
（一些易混淆的可能需要幫他們整理）
範圍大小就要看你希望的進度如何...中下層學生快不來的
: 而我的架構為輔。
: 2.所以我簡介完這些概念後，開始配合講義單元主題往下帶(僅帶到二下bk4為止)
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我覺得這太理想了...
等於2個月複習2年的東西~不要說程度不佳的......
暑假通常我以B1~2為主，好一點到B3，時間＋學生程度允許才繼續下去
雖然你是義務幫忙
目的也是給他們一個統整
但是如果他們不能吸收，也只是統而不整，你的心血浪費
他們仍然一頭茫然坐在底下...
我選擇鞏固基本的...
剩下有時間再說
(以後六日或晚上是否還有時間幫忙上一堂?還是寒假可以再上?)
: 3.比如說：unit1所講的一些文法
: (1)人稱代名詞
: (2)be動詞的用法
: (3)名詞單複數
: (4)指示詞 this/that/these/those
: 這時會把其他單元的
: a.簡單一般動詞觀念(單複數)也納進來教，形成句子的大略架構後
: b.帶助動詞
: c.簡單的疑問、否定、回答
: 4.也是盡量循序漸進，讓他們有基本架構再往下走
: 4.我並沒有真正去教什麼叫三大子句、五大句型
: 而是把子句和基本句型概念告訴他們，因為等到國三的時候，
: 常常提到形容詞子句和副詞子句，如果程度中間及以下的小朋友，可能會在這打結
應該早就打結了...很多小朋友不知道什麼是現在分詞 過去分詞 受詞
更不用說後面的關係代名詞和形容詞子句等等
大概國二就開始打結 = ='''
帶國三的，我乾脆用"+ed" 代替 "+過去分詞" 這樣子來講
ex被動，因為是”被......”，就用be V+ V-ed 來表達
反正對他們來說考卷上看到是-ed跟-ing這些東西
而不是什麼分詞和子句
我希望他們會多少算多少，能讓他們懂就無所不用其極~
這樣的教法說真的很不正統@@ 以教學原理來說可能有不少瑕疵...
參考看看...祝原po順利!
: 5.不好意思，因為我考慮不夠周延，也滿不自量力的，真的很抱歉
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「喜歡上一個投手其實是種緣分」
這就是我為什麼喜歡曹錦輝
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◆ From: 122.121.78.35
※ 編輯: tsaofan 來自: 122.121.78.35 (07/24 00:28)
推
07/24 00:36, , 1F
07/24 00:36, 1F
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