Re: [補教] 結束了
補教跟家教一樣，都很現實阿.....
學生成績幾乎可以說是判斷你教的好不好的指標
從大二開始接第一個家教，到現在當研究生還是在當家教
都快七年了.....
記得還很嫩的時候，我總是很細心的導公式，想辦法讓學生懂
還記得那時總跟學生說"不要填鴨式學習"
結果到現在，一開始上課，我就丟出公式跟重點，說：背!
然後給10分鐘背，就開始進入題目，開口閉口也總是說：
這裡要小心，基測很愛考! 這裡要注意，容易有陷阱!
公式也不親自在課堂導了，但是會事先寫在紙上，給學生當作業自己看
跟她們說"回家自己研究，下次上課換妳導給我看"
有時候總覺得這跟解題老師沒有兩樣
但我的經驗告訴我，這種教學方式，學生真的馬上就有很大的進步
當然，"因材施教"始終是我的方針，不同學生的教法是不一樣的
但不能妥協的是，我非常堅持學生必須要盡量配合我
學生請家教就是為了更有效率的學習
如果家教老師像保姆，或是講的重點根本不精闢
我覺得學生其實都感覺的出來
也因此，強硬、自信、圓融、能力、親和、威嚴....
我想，一個好的老師應該是都能具備以上能力而不衝突
恩....加油!!!!
※ 引述《hwanskimo (開心快樂)》之銘言：
: 先給原PO加油打氣
: 再回歸到結束了這篇文背後的意義
: 學生補習最終的目的為何??
: 學生上課是為了需要很多很豐富的教材講義，或是只是想要在學科上得高分??
: 很現實~~沒錯 因為補教是服務業!!
: 她不需要老師老師幫她變的很博學多聞
: 她需要老師精準的幫他猜考題 分析歷年題型 今年學測題型走向 時事題型參考
: 當老師準備很多認為很棒的教材教具之時
: 您所針對的族群是否能夠接受?? 對她現階段是否有很大的助益??
: 我覺得這須要針對年級 班級去做思考
: 國文科 在市場上是很搶手的 並不一定要雙棲
: 很多補習班的國文老師 鐘點費說不定領的比數學的還高
: 中部很有名的 吳岳老師 就是其中一例 包含他其中其他國文團隊
: 上課過程容易虛 很簡單的說
: 第一: 缺乏自信
: 第二: 上課流暢度不夠
: 第三: 情報資訊接收太少(並非專業領域的情報)
: 最後 希望原PO能找回之前的信心
: 當學生的未來託付在你手上時 面對這群懵懂的國中生
: 老師已經沒有自信了 那學生該如何把未來交到妳手上
: 當你今天是位研究所的學生 底下的學生 您也一定很想要她們能跟你一樣有好前途吧
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 一點淺見~~提供參考!!
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