Re: [教戰] "國字"到底該怎麼教阿?
※ 引述《sp056456 (好心被狗咬)》之銘言：
: 來聊聊我的case...
: 我這次帶的是一個小五的小男生
: 他是個聰明的孩子...各方面表現都很良好 每科成績都有90幾
: 讀的是雙語學校...所以他的英文水準大概有高中程度了
: 但是他有一個很嚴重的致命傷...那就是他的國語
: 我第一次給他聽寫國字的時候...他幾乎沒有一個詞可以完整寫對
: 比如說:
: 山脈 <==只會寫山,"脈"不會寫
: 剪刀 <==只會寫刀,"剪"不會寫
: 每次考出來都是一蹋糊塗
: 我教了他半年了...試過各式各樣的方法
: 我幾乎每次上課都會給他聽寫
: 我會告訴他字的解釋...
: 比如說從部首下手...
: 河流:跟水都有關係 所以是水部的
: 礦石:礦物是在石頭堆裡開採的 所以是石部的
: 疲勞:"疲"代表你累了...跟疾病有關的字很多都會加上"床"這個部首 (那字我打不出來)
: (不過他每次寫到"礦"還是連部首都寫不出來= =
: 考到"ㄆㄧˊ"這個發音 永遠只會寫"皮")
: 我也有教過他字的意思...
: 比如說
: 捐: 就是把東西贈送給有需要的人
: 然後我就跟他玩造詞遊戲
: 捐錢、捐血、捐獻、捐贈......
: 我想藉此讓他知道每個字都有自己的意思...
: 我也有教過他相似字的比較
: 比如說"積"跟"績"
: 什麼時候要用"積"? 堆積、積木、積少成多、累積...這種代表"層層疊上去越來越多的"
: 什麼時候用"績"? 成績、績效、功績...這種跟"分數、成效、功勞"有關係的
: 教的當下是分辨得清楚的...但是過一天之後又會搞混
: 考聽寫的方法也換過很多種...
: 像是叫他把全部的詞彙都寫個幾遍後...再來聽寫 (沒用= =)
: 或是叫他努力的把每個詞彙都看熟...再來聽寫 (沒用= =)
: 或是完全不要看 先聽寫...聽寫完後叫他自己訂正 再聽寫一次 (沒用= =)
: 或者帶著他一個一個練習過詞彙 在解釋意思後 再聽寫 (也沒用Q_Q)
: 他自己也有額外去補國文...老師會補充一些唐詩背誦
: 也會教他們一些生字的比較
: 但我感覺成效也不大
: 他的記憶都很短暫...學校課本教的生字
: 藉由不斷反覆的聽寫 總算也記得起來 學校的考試也能考到90幾的分數
: 但是過了一個禮拜再考一次 又會全軍覆沒
: 這次寒假結束...我把上學期的生字拿出來再考一次
: 我還怕打擊到他的信心而特地挑了一些簡單好寫的詞語...
: 沒想到幾乎都不會寫 囧rz
: 上學期反覆練習到幾乎駕輕就熟的東西
: 過了一個寒假又變回 0... 快要變成不會寫字了
: 如果說他是笨的孩子...可能還可以不斷練習勤能補拙
: 但是他是聰明的孩子...父母也都是高學歷份子
: 我覺得他絕對不是學不會國文...只是還沒開竅
: 而且他對國語因為一直挫敗 興趣也不大
: 加上他還蠻聰明的...所以各科在寫功課之外其實不用怎麼花時間複習
: 所以要他花時間坐在書桌前不斷反覆背誦生字 我想應該不可能
: 而且他也不喜歡專注在枯燥重複的事情上
: 請問各位有推荐的教法或是書籍嗎
: 他都快上國中 快要學文言文了 可是國字還是認識得那麼少
: 他這樣讓人還蠻擔心的
: 希望各位的建議跟幫忙QQ
上學期第一次帶班，本班有一個五年級學生跟您說的很類似
非常的誇張，國語文能力大約只有三年級的程度
的 => 可以寫成左右相反
個 => 會寫成 「人因」
樹 => 完全不會寫
周遭 => 認為這個詞是「攻擊」的意思
……
…
完全不會造句，所有的造句都只寫同樣一個句子，作文也是完全不知道在
寫什麼東西
ex：請用『xxxx』造句
永遠只會寫：有「人因」人很『xxxx』
此外，因為國語能力很差，所以剩下的科目也是都非常的慘…全班倒數一二名
險勝一位資源班的學生。
所幸孩子善良，算乖，所有的作業在罵過幾次後，不敢缺交(每有錯字就是兩行)
每次考試下來就是要寫幾十行…，全班第一個用完三本格子本的就是他
就這樣子罰寫的 loop 過後，到了學期末，居然可以把複習考的考卷考出 87 分
的高分，三十個字的注音、改錯、國字，創下了他自己讀書四年多來的最高紀錄
只錯了三個字…
那大概是我教學生涯以來最高興的時候了！
心想…罰寫真是有用啊…
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.193.173.66
推
03/05 12:06, , 1F
03/05 12:06, 1F
推
03/05 18:53, , 2F
03/05 18:53, 2F
→
03/05 18:54, , 3F
03/05 18:54, 3F
討論串 (同標題文章)