Re: [問題] 教育類的新創
※ 引述《abe21abe21 (Maoli_Magikarp)》之銘言：
: 有兩個問題想請教版上大大，
: 一、想做教育類的新創，終極目的可能是實驗教育機構。目前從教育議題的社會倡議與
: 知識分享開始。
終極目的為實驗教育機構，看了你們的影片，感覺是對現行的教育制度不滿。
但要怎麼證明你們的實驗教育是好的？
一般世俗的評斷標準，通常是最後能不能有個漂亮的學歷，或是好的工作。
如果現行的實驗教育都這麼好，為何無法普及到全國？
教育部總是讓人無言，但是後知後覺撿人家做的不錯的東西去做這點能力還是有的。
（但撿去做之後做得怎樣又是另一回事）
要說現行的實驗教育看起來好像小孩都發展得不錯，
也只能說那是因為建構在他家有錢的基礎上。
真要有說服力的話，應該包下某一個縣市的學校，收一般學生，用現在的學費
現在學校的數量及規模下去跑，如果成功run個十年二十年再來討論。
: 但是教育類的產品或服務好難啊，優質教育創新有什麼具體的產品或服務可以做的嗎？
: 或是說基於家長的心態，怎麼樣的教育是剛需呢？
如果你們都沒有想推出的具體產品或服務，是不是應該先做市調
: 二、目前在做的是教育類的知識平台。但是教育類的知識除了育兒、親子關係以外，
: 其他的事情是不是大家都不太感興趣？
: 有什麼主題是一般人會想知道有共鳴的主題ㄇ？
看了一些你們的影片，有些真的.......不知道想表達什麼？
身為一個半夜還在寫論文剛好還是做課綱分析的博士生，
分享一下我看你們的課綱小歷史影片心得。
首先破題是524反課綱運動，這我覺得是大家會關心的議題無誤。
但是
1.標題與內容無關
標題是「為什麼你爸念的課本跟你不一樣？」但內容全都在講課綱
最後還批鬥現行教育體制，標準文不對題
就算課綱調整會影響課本內容，但現在更多是因為教科書開放吧！
2.用524反課綱運動當引起動機解釋課綱是錯誤走向
沒人關心課綱跟課程標準是什麼好嗎？
還95，99...zzzz 一般民眾不需要知道這種細微的資訊，又不是要考教甄。
中間的冷知識也沒人懂這個梗，因為一般人根本不知道課綱和課程標準的差異
還有你確定大家知道啥是九年一貫？
3.搞不清楚議題性和話題性在哪
524反課綱運動會鬧出這麼大風波，是因為政治和主權自我認同因素
不是大家真的關心課綱....不然其他領域或是國中小改到天翻地覆有鬧這麼大嗎？
真正該著眼發揮的是這次課綱修改前後差異和可能造成的影響吧
4. 食譜是課程標準？
抱歉，這段我重複看了很多次。
先別提什麼鬼父小蘿莉神奇液體這種讓人不太舒服的譬喻，
來改革→小蘿莉自己煮東西吃→但鬼父創造了食譜規定必須按照食譜執行
這份食譜就是「課程標準」。請問這是哪一個年代發生的事阿？
辛亥革命之後1912年就已經有暫行課程標準，其實清朝也有只是叫章程而已
什麼時候是改革→學生反動→教育部才創造了課程標準
還是我有什麼誤會，請指點迷津。
5. 不要用讓人混淆的配音
一打開影片，我以為是走路痛，好險接下來不是狂新聞。
整體而言，我不知道你的TA是誰，如果是教育或對教育有興趣的人這些資訊太淺
如果是一般民眾，枝微末節的資訊太多，抓不到重點。
一個標題，內容各自表述，前後不連貫，不如只針對一個議題直接做分析發揮。
524反課綱，就做前後差異，也可以針對歷代課本做這個部分的比較
真要講課本不一樣，去教科書圖書館拍一些早期蔣公故事有的沒的課本話題性高多了。
認真寫文風格參考一下「轉角國際」、「鳴人堂」、「故事：寫給所有人的歷史」
搞笑剪接影片的話....搞笑就不要講什麼正經八百的東西（沒人關心教育史，真的
講之前老師禁止帶什麼筆去學校的也OK阿！比較輕鬆也比較容易引發討論。
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: 謝謝大家～～
最後一個小建議，要走教育路線，注意一下別字和注音文。
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寫論文有這麼認真就好了，是說我到底為何會在創業板發這種文XD
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07/11 13:33, , 1F
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