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討論串[問題] 小五生的數學???
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#4
Re: [問題] 小五生的數學???
推噓2(2推 0噓 0→)留言2則，0人參與, 最新作者annatacia (金蘋果)時間19年前 (2006/11/07 19:14), 編輯資訊
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看過一篇有關因數教學的文章. （黃國勳：一個創意數學教學活動的實踐--以撲克牌融入因數教學為例）. 覺得還不錯. 你可以參考看看. 之前我們學校舉辦數學營的活動. 也有用「因數大老二」的活動來帶領學生認識因數. 效果還不錯. 你也可以試試看. 因為是用撲克牌. 所以學生的學習動機挺強烈的喔. --.
#3
Re: [問題] 小五生的數學???
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者dogdog822 (大狗王子)時間19年前 (2006/11/04 00:01), 編輯資訊
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真是謝謝你~那個用三年的方法真的不錯喔!. 只是學生不一定懂這個遊戲阿= =. (小朋友真難教). --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ From: 59.117.192.181.
#2
Re: [問題] 小五生的數學???
推噓1(1推 0噓 1→)留言2則，0人參與, 最新作者mavisp (嗎啡NN )時間19年前 (2006/11/03 12:49), 編輯資訊
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小五應該只剛開始接觸因倍數的概念. 建議再來是慢慢加入公因數和公倍數的概念. 最後才是最大公因數和最小公倍數(但是六年級課程內會有 也別太早教). 因數的定義是可以將某數整除沒有餘數的 就是某數的因數. 倍數則是某數的整數倍 都是倍數. 建議定義先讓學生確定清楚. 再配合因.倍數的遊戲. 這個遊戲有
#1
[問題] 小五生的數學???
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者dogdog822 (大狗王子)時間19年前 (2006/11/03 00:39), 編輯資訊
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今天是我第一次輔導小五生. 她們現在上的是因數倍數. 她們總是無法理解為什麼有最大公因數和最小公倍數. 而且也不懂何為因數倍數. 面對這種問題我反而有些....傻眼?. 請問各位有沒有帶入觀念的好說法???. (因為一直無法表達的很完整). --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆
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