Re: [問題]小六數學 (南一)四則混合運算..第三題
※ 引述《boxbear (boxbear)》之銘言：
: 小六 南一.數學
: 四則混合運算 (first,我先把數字改成簡單的數字)
: 小邱有一塊農地,他把這塊地的1/2 作為放牧區,放牧區的1/3用來養牛,已知養牛的土地面積是 20 公頃,小邱的農地有多少公頃?
: 我已經講述了.....
: 如果題目是
: 小邱有100元,小邱錢的1/2是我的錢,是我的錢...我有多少錢?
: 100 * (1/2) = 50 .....我的錢
: (大家都會)
: 小邱有一筆錢,小邱的錢的1/2是我的錢,我的錢是50元,請問小邱有多少錢?
: 式子:
: 口= 小邱的錢
: 口 * (1/2) = 50
: (大多數好像可以接受)
: 同理,
: (農 * 1/2 ) = (放牧區)
: (放牧區) * 1/3 = 養牛區
: 養牛區 = 20
: => (農 * 1/2 ) * 1/3 = 20
: 之後只需要移項,就可以算出"農"即可....
: (大家聽得霧傻傻...快受不瞭了)
: 尤其..這算法, 農 = 20 ÷ 1/3 ÷ 1/2
: 他們看了課本....農 = 20 ÷ ( 1/3 x 1/2 )
: 他們就覺得我算錯了.........
: (我只是想先講怎麼列式子.讓他們知道怎麼烈式子..還沒講運算部分)
: (已經聽不下去了...)
: 直說,課本比較簡單...有人說他不會 框框~口=農
: 說到課本算法 :
: 20 ÷ ( 1/2 x 1/3 )
: 這該怎麼講解呢? 想請教大家..... 我說跟ch1 很像
: (第一章不是我教的....他們很討厭ch1.基準量比較量)
: 我一講到ch1 就一堆人又聽不下去了....
: 想請教大家....這題要怎麼講述 ??
: 還有要怎麼解釋 課本算式的意思 呢?
: 感謝大家~!!!
提供一個我常用的方法：邊講題目，邊畫圖。
而且題目唸完一句，就在圖上做說明。
國中生只有列式還ok, 國小生如果都只有列式，會非常無趣。
你就畫一塊長方形的田，畫幾個柵欄分割田地，
（最好在圖上畫隻牛，小朋友很愛這一招，還會笑你畫的醜 XD）
等圖畫完之後再列式說明，式子搭配圖形，學生的接受度就會提高。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 125.227.95.20
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容：
完整討論串 (本文為第 2 之 2 篇)：