Re: [國小] 低年級認識世界
※ 引述《pokiday (我的熱情不見了)》之銘言：
: 想請問有過的老師們
: 這次要帶一二年級的認識世界
: 但.....想請問認識世界是在教些什麼呢?!
: 有課本、教具之類的嗎？
: 還是教學內容都要老師自己想呢？！
《認識世界》 這個主題聽起來很有趣卻又很廣泛呢～
但請問是在哪一個領域呢？是教科書裡面的內容？還是自編教材呢？
如果沒有範圍的話，那就像看到一道菜名
要加什麼樣的材料、如何烹調，就決定在大廚(老師)的手中囉！╮(╯▽╰)╭
若沒有頭緒的話，就想想看你想要帶給孩子們什麼？
有時不一定要先由老師規劃好全盤的課程，
因為孩子或許有他們自己好奇的、想要知道的世界樣貌。
相信由孩子的好奇心出發所設計的課程，必能激發更多的學習動機。
================ (￣y▽￣)╭大廚下菜之食材設計分隔線 ===================
在饗宴(課程)開始之初，大廚可以帶領小客人(學生)想一想菜單(內容)
如果課程會進行很久、週數很長的話，我會傾向帶領孩子們做一本他們的世界小書。
這本書不只能記錄他們學習的過程，也能作為他們的行動記錄或是成果的呈現。
小書作法很簡單，用幾張A4紙裝訂即可。(形式：訂書針裝訂or線裝書)
而扉頁，也就是打開的第一張，會請孩子劃上大十字，分成四個空間
接著便帶領孩子思考～ ＊接下來老師的問題引導很重要喔！^^
格式如下：
┌──────────────┬────────────┐
│1.我覺得「世界」是... │2.我想知道... │
│ 我對世界的印象是... │ │
│ │ │
│ │ │
├──────────────┼────────────┤
│3.我可以怎麼學.... │4.我對這堂課的期待是... │
│ │ │
│ │ │
└──────────────┴────────────┘
範例參考：
http://www.wretch.cc/album/show.php?i=sunnybird&b=95&f=1564188261&p=86
http://www.wretch.cc/album/show.php?i=sunnybird&b=95&f=1564188262&p=87
http://www.wretch.cc/album/show.php?i=sunnybird&b=95&f=1564188263&p=88
( ′▽`)-o█ 本方法適用於各科啦～
如果沒有打算要做小書的老師，其實也可以發下一張白紙讓孩子寫即可。
當然，一開始的討論與引導也很重要～
讓孩子產生期待與想像，再著手寫(畫)下這四個問題。
老師收回後，也能夠更加了解孩子對於課程的好奇與想法
進而著手設計、調整、修改課程內容。
我發現，經過這樣的程序之後，更加了解孩子的期待。
知道了孩子的學習動機及好奇點後，再設計規劃出來的課程
更能符合孩子學習的需求呢！\(￣◇￣)/
而不是只教那些"我們自以為孩子應該要懂的東西"了～
========== 菜煮到一半變成在喇賽的不專業大廚之歇口氣分隔線 ===========
至於《認識世界》這個大主軸，其實有很多有趣的內容可以延伸。
從人文地理、歷史、國家特色、多元文化、生命教育...
都可以切入做橫向的拓展。(就看老師想要教什麼，孩子想知道什麼)
比如，拜現代科技之賜，很多孩子早早就知道
我們生活在一顆美麗的藍星─地球上。
但，我會想要去釣釣孩子的胃口，發揮孩子的想像力
問他們：「你知道在古代人的眼中，世界是長什麼樣子的呢？」
記得小時候看漢聲小百科，裡面就有一章介紹到
世界各地古人眼中的世界都不一樣，
有的認為世界是平的，有的認為是天圓地方，讓我覺得有趣也印象深刻。>v<
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◎ 從「環保」觀點切入─
而要介紹我們現在所處的這顆美麗星球
最好用的工具首推 Google Earth
讓孩子可以直接看見整個地球的樣貌，除了了解地理位置外
也從而看見自己處在這個世界的哪個位置
學會更謙虛的看待這世界的浩瀚。
每次使用Google Earth上課，孩子總是很興奮地想要環遊世界好幾圈。XDDDDDDD
另外，推薦一部影片，是盧貝松所拍之 HOME─搶救地球。
導演和攝影師走遍超過60個國家，以客觀的角度闡述地球的誕生、演變
以及地球現今所面臨的種種問題！以一幕幕自然漂亮的畫面帶觀眾認識美麗的地球
並藉此宣揚環保的重要以及迫切性。
在孩子看到美麗的地球，因人類文明的污染所面臨到的破壞與危機後
心中或許會油然而生一種「我們可以做些什麼」的使命與責任感吧！
(就算沒有，身為教師的我們也要用問題引導把它給激發出來！XDDDDDD)
接下來可以用的繪本還有：
1.《照顧我們的地球》--by 蘿倫．柴爾德（Lauren Child）
^http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010406636^
2.《日漸沉沒的樂園吐瓦魯》--by 山本敏晴
^http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010421792^
這兩本書我都在班上(一二年級)帶過，效果很好～
對於暖化議題，除了建立孩子的認知之外，更重要的是
帶領孩子如何從生活中去實踐！
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◎ 從「多元文化」、「人道關懷」角度切入─
除了認識世界之外，我覺得也可以讓孩子們知道：
「在這世界上，跟自己同年齡的孩子們，正過著什麼樣的生活，或是在做哪些事？」
(一)從「多元文化」來看
推薦繪本：《感謝這世界》
^http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010444089^
八位處身於世界各地的小孩，一起體驗他們共同的一天。
（美國∕墨西哥∕馬利∕沙烏地阿拉伯∕玻利維亞∕法國∕印度∕中國）
從破曉的黎明開始，一路進展至夜幕低垂、星光滿天的入眠時分。
儘管語言生活和風俗文化不同，對生命中人事物懷有感恩之心，卻有著一致的信念。
讀完這本書之後，我想孩子的心也會跟著變柔軟喔！^^~
(二)從「人道關懷」角度來看
推薦繪本：
1.《你最重要的東西是什麼？》
^http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010358133^
從這本書當中，孩子看到了跟他們同年齡的孩子
有的身處在戰爭死亡的威脅中，有的求生於貧窮垃圾堆的夾縫中
仍深深地惦記著 那看到一朵小花的感動....
我感覺到，孩子的心，開始變得有溫度起來...
2.《我吃拉麵的時候...》
^http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010459563^
這繪本得到日本全國繪本大賞，是我覺得很有深度及溫度的一本書
慢慢看到最後一頁，會有非常震撼的感覺！>"<
讀完之後，餘韻猶存，而之後設計的問題討論跟引導也很重要～
3.《花婆婆》
^http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010019701^
在帶領孩子認識世界，看到這麼多不同的文化差異之後
期待能引導孩子去思考：
「我要做一件讓世界變得更美麗的事！」
將對世界的感知，以及對週遭人事物的關懷，化為實際行動，並實踐在生活中！
請讓孩子們深深地相信著：
「即使是一二年級的我們，也有著能夠改變世界的力量哦！」
透過這樣的課程，去開展孩子的視野，擴充他們的生命容量
用有溫度又充滿愛的心，去感受這世界的一切吧！^^
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