Re: [問題] 兒英新手
前面的回應都非常棒，無論是針對外國人的教學背景，
或是中師和外師的比較，亦或是文化上的教育立論都相當好，也很中肯。
或許有的言語聽起來很刺耳，但那都是最一針見血的議論，
也許很不中聽，但都值得讓我們深深思考，所以也不要用有沒有文化來酸別人...
回到主題
補習班老板的作法，目的就是為了要留住學生，
因為只有讓學生覺得上課有趣，才能繼續上課，
而上課要上的有趣，真的不是件容易的事，
因此帶活動變成最方便的方式，就算是沒經驗的老師，
只要能讓孩子覺得上英文課可以玩遊戲很快樂，
就可以達到補習班老板的要求目標。
而活動會不會讓孩子學不到東西？
這跟課程設計有很大的關係，
之前也有網友提過將課堂時間劃分為兩半的作法，
就是將活動設計為課程複習的一部份，
遊戲或活動的目的在於提高學生的學習興趣，
促使他們能夠利用上課所教導的內容，加以複誦並運用，
在為自己爭取榮譽的同時，也能同時督促其他小朋友的學習。
究竟上課該怎麼上能夠又有趣又讓孩子的學習有效果？
這真的不是三言兩語可以說盡，因為就我所見過國內兒童美語師資的培訓，
比較嚴謹的有兩種：
第一種就是「跟課」，一個完全沒有教學經驗的老師去跟著有經驗的老師，
看人家如何安排上課的流程，字彙和句型的呈現，活動的安排和學生的掌握。
第二種就是「師資培訓課程」
之所以要跟課或上師資培訓課程，目的就是在了解整個課程的運作過程，
在了解這樣的過程之後，上起來也不會手足無措，時間的規劃也會比較有效率。
根據你外國朋友的狀況，我想他應該是個有責任感的人，
能讓他最快進入狀況的方法，就是請他去跟有豐富教學經驗中籍教師的課，
學著寫教案、備課、設計活動、上課方式、秩序掌握、獎勵等。
或是拿教科書的教案本來閱讀，重新設計成適合自己的版本，都是很好的方法。
兒童美語要教的好，真的不是件容易的事，要好好加油才是！
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