Re: 文化史地圖 視障生摸著學
盲兒想進普通學校 總碰壁
袁靜娟／台中市視障生家長協會理事
我兒因早產而全盲，我希望他能像一般人一樣有許多不同的朋友，因此希望他能回歸一般
學校教育，卻在我們找尋幼稚園時屢被婉拒。即使政府有輔助，特教法也規定各級學校不
得以身心障礙為由拒絕入學，細則中更強調學前身心障礙兒童應與普通兒童一起就學。但
大家均以無法提供足夠資源給孩子學習為藉口而拒絕，這一點亦可從身心障礙學生升大學
甄試看出端倪。
大家習慣性認為這樣的孩子是專家及特教學校責任，視障小孩行動受限會帶給學校及老師
負擔，大多老師也因缺乏對視障生專業教學技巧及訓練方法，使教學是充滿壓力而且缺乏
回饋，所以校方無法克服恐懼接受他們。
我們常主觀認為某些科目對視障生而言是難掌握的，像學習書法、數學、物理、繪畫，只
因為他們無法觀察及操作，所以忽略視障生的需求，總是將其排拒在外。但國外有全盲的
物理、數學博士，也有母親用吸管貼在紙上讓全盲小孩摸來學習書法、繪畫的例子，由此
看來，視障兒，學習的最大阻力不是他們自身的障礙，而是人們的偏見。我們應該不要先
決定他們能夠學習什麼，而應該試著了解他們想學什麼。
未來將會有更多的特殊學生在一般學校就讀，衷心希望學校與老師不能再逃避或推託心態
來面對，應加強老師特教的專業知能，校方提供適切的支援，家長積極配合，讓他們在最
少障礙的環境中，提升學生的學習及適應力。也讓正常小孩能敞開心胸走入身障小孩的世
界，透過不一樣的個體，更了解愛、關懷與尊重。
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