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討論串[考題] 今年103臺北市國中教育 Q.14.16
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Re: [考題] 今年103臺北市國中教育 Q.14.16
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者kadioguy (^^)時間8年前 (2017/05/16 11:36), 編輯資訊
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其實這題也可以用雙因子變異數分析來解釋：. 自變項1（八年級班別：分成甲乙班）. 自變項2（八年級性別：男女）. 依變項：數學成績. --->因為題幹的敘述本來就不夠清楚，如果理解成兩個自變項及一個依變項也很合理。. 所以我認為C選項也可以選。. 當然，出題者應該不至於要考得那麼難。只是當初如果用這
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[考題] 今年103臺北市國中教育 Q.14.16
推噓35(35推 0噓 24→)留言59則，0人參與, 最新作者syt1112 (提拉米蘇)時間11年前 (2014/06/07 21:32), 11年前編輯資訊
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14. 張老師想探討該校八年級甲班和乙班學生以及男生、女生的數學成績是否有顯著差. 異，應使用下列哪一種統計方法？. (A)t-考驗 (B)積差相關 (C)變異數分析 (D)迴歸分析。. 這邊有兩個班的男生女生 為什麼不是用變異數分析 ... ?!. t-考驗不是用在兩組平均數嗎 ?!. 16. 蕭
(還有245個字)
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