[國小] 106新北國小專輔錄取分數預估？

看板studyteacher作者 (GIEE)時間8年前 (2017/06/26 06:45), 8年前編輯推噓2(2推 0噓 23→)
留言25則, 4人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
如題，昨天至新北應考後，想請教如何知道、確定106新北專輔最低的錄取分數，提供近 年的 （錄取人數/報名人數）、最低錄取T分數如下： 102。35/338/73.087 103。18/303/74.8281 104。27/344/77.4037 105。26/277/78.5524 106。18/233/未知，求解 懇請有概念的人分享指教。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.216.165.75 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1498430748.A.F35.html ※ 編輯: ijoyu (49.216.165.75), 06/26/2017 06:46:27
推
06/26 06:52, , 1F
我想錄取人數可能要再降一些去算才會準確，新北已經連三年
06/26 06:52, 1F
→
06/26 06:52, , 2F
，至少我應考的三年都不足額錄取
06/26 06:52, 2F
→
06/26 08:18, , 3F
https://goo.gl/GicRnU 可以參考這篇推估
06/26 08:18, 3F
→
06/26 09:00, , 4F
102-105都不足額錄取，哪裡可以查詢？或是有人知道大概是預
06/26 09:00, 4F
→
06/26 09:00, , 5F
訂錄取人數-多少人數=最終錄取人數？
06/26 09:00, 5F
→
06/26 10:52, , 6F
從公佈的榜單中即可知。這三年我都有進新北複試，所以可以
06/26 10:52, 6F
→
06/26 10:52, , 7F
確定的說都是不足額錄取，不足額的人數三年都不一樣，所以
06/26 10:52, 7F
→
06/26 10:52, , 8F
沒有一定規定幾個標準差就會刷下，根據我的三年的成績從正
06/26 10:52, 8F
→
06/26 10:52, , 9F
0.5~0.8左右都還是沒有錄取。另外，新北的t分數並不是50+1
06/26 10:52, 9F
→
06/26 10:52, , 10F
0Z，要特別注意。
06/26 10:52, 10F
→
06/26 11:36, , 11F
所以，今天可以查詢成績也沒用，要等禮拜四公告？樓上連續
06/26 11:36, 11F
→
06/26 11:36, , 12F
三年進複試真強！去年已經考上新北了？
06/26 11:36, 12F
→
06/26 13:02, , 13F
是的，嚴格來說，除非今天公佈成績您是正1.5以上標準差，
06/26 13:02, 13F
→
06/26 13:02, , 14F
否則變數都還是有的。
06/26 13:02, 14F
→
06/26 13:02, , 15F
沒有...儘管連三年進複試，卻總是因為不足額依然在新北無
06/26 13:02, 15F
→
06/26 13:02, , 16F
立足之地...所以今年毅然決然放棄去考新北了。
06/26 13:02, 16F
→
06/26 13:02, , 17F
新北申論有他一定偏好的模式，所以才可以這麼幸運一直都在
06/26 13:02, 17F
→
06/26 13:02, , 18F
複試名單上。有需要可以再告訴您，但當然希望您今年就有好
06/26 13:02, 18F
→
06/26 13:02, , 19F
消息，把中南部留給我們QQ
06/26 13:02, 19F
→
06/26 13:13, , 20F
正1.5個標準差如何判斷？要幾分？因為簡章上只說用T分數計
06/26 13:13, 20F
→
06/26 13:13, , 21F
算，但是樓上有人分享，新北的T分數計算比較特別…唉喲！真
06/26 13:13, 21F
→
06/26 13:13, , 22F
是虐心的時刻…
06/26 13:13, 22F
推
06/26 13:45, , 23F
新北往年的T分數是70+5z，我個人猜專輔78.5以上有機會
06/26 13:45, 23F
→
06/26 13:48, , 24F
另補充，103年的專輔有足額錄取18名，因為個人當年有上
06/26 13:48, 24F
→
06/26 13:59, , 25F
去年好像是70+10z ?
06/26 13:59, 25F
‣ 更多 ijoyu 的文章
文章代碼(AID): #1PK3qSyr (studyteacher)
‣ 更多 ijoyu 的文章
文章代碼(AID): #1PK3qSyr (studyteacher)