[幼教] 實習遇到的老師

看板studyteacher作者 (人都有惰性)時間9年前 (2015/01/28 23:04), 9年前編輯推噓19(19推 0噓 64→)
留言83則, 22人參與, 最新討論串1/1
第一次PO文，想分享一下在公幼實習遇到的老師，也想聽聽大家的看法。 我在公幼實習，遇到一些很......「特別」的老師。 A老師是某教育大學研究所畢業，在同事面前都是一副高高在上的樣子， 平時我和她道早，或是禮貌上的告知我要暫時離開（裝水、上廁所、拿東西等）， 她從來都不曾回應我，就連我客氣的詢問需要幫忙什麼？她也不予理會。 剛開始我就傻傻的等她回應，她沒回應我就去做其他事， 後來我才知道她是看心情、看人說話的，所以往後我都自己找事做，不再詢問她。 有一次，我主動幫A老師打掃教室，依然沒有詢問，但還沒掃完主任就要我到其他班協助， 我當然就知會A老師一聲，然後稍微說一下我的打掃進度， 沒想到A老師仍然連哼都沒哼一聲，連瞄都沒瞄我一眼，好像我幫她做事是活該欠她的！ A老師很容易暴怒，對幼兒也很兇，不是嚴厲，真的是兇！ 常怒斥幼兒「聽不懂人話」、「自以為是」，或是對幼兒咆嘯「給我過來」。 雖然A老師有些時候和幼兒相處得不錯，但每次對幼兒怒吼我都覺得耳朵隱隱作痛， 就連幼兒因看到垃圾但沒撿起來也可以抓狂咆嘯，我真的覺得我會聽力衰退！ 我真的不了解她為什麼可以當幼教老師？家長又為什麼總是稱她好老師？ 另外B老師是在園所剛待滿一年的教保員。 B老師的教學非常豐富是不可否認的事實，但我有時覺得B老師對小班的幼兒要求太嚴格， 比如說學習區角落的置物籃，B老師規定幼兒要依照置物籃外的照片擺放正確， 若是較大的教具就算了，就連扮演角餐具都規定餐具顏色的擺放位置要和照片一模一樣， 美勞角的膠水、剪刀要按照籃子內的點點貼紙擺放整齊！我的天哪！ 我曾和B老師討論，對於新生幼兒是否太嚴苛了點？ 她回答：就是要讓他們練習！放錯皮就繃緊一點！ 過了兩週，有越來越多新生幼兒抗拒上學， 主任跟B老師說：要完全按照圖片和點點貼紙擺放會造成幼兒很大的壓力。 B老師竟然說：嗯！有道理！謝謝主任提醒。 是我語文表達能力太差了嗎？主任說的她才能夠理解？ 因為實習沒薪水，主任讓我帶課後留園賺點生活費。 有時帶課後留園會與B老師搭檔，B老師會嫌我帶的幼兒很吵， 或是嫌幼兒作業寫得很糟，說是我沒盯好。 我到其它班協助時，B老師經過時也都要趁機介入，管一下我帶的幼兒， 但若是同樣的情境，但帶班老師不是我，B老師就不會介入。 有男性長輩說過，幼教圈是很可怕的圈子，因為全是女人，所以各個用盡心機。 以上分享若有雷同，純屬巧合。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.223.87.120 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1422457486.A.747.html
推
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主任講跟你講的之所以得到不同回應是因為一個是上司一
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個是學生，當然會不一樣
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推
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聽起來就是你覺得對小孩不要這樣
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可是小孩是要教的阿..
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另外照你敘述反而是B老師對你很好 幫忙處理你的班級
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推
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至於A老師的教法非常不錯阿!!對小孩就是要這樣阿
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我現在都很恨我國小老師不夠嚴厲 讓我隨便混過去
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小孩子不懂事貪玩懶惰 老師又不教 家長也不管
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我的習慣養成非常的糟糕
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另外A老師不理你 你就做好自己的事情就好了
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實習就是 多聽、多看、多學習。
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推
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學生都會自以為 當然本來就有自以為利害的老師啊
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說老實話，她們沒什麼理由對你用心機，別想太多，多看多學習
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見賢思齊，見不賢內自省，把自己的工作做好就可以了
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推
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同意樓上幾位，真正進入職場之後其實本來就會碰到各式各樣
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的人，現在的你還是學生，其他老師幫忙要惜福，不幫忙也無
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可厚非，多看多聽多學習少講話，過著幾年妳再回頭來看說不
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定會有不同的感觸。
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推
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不要急著下定論，請找出你要學習的東西，增加你的專業
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這不特別吧~這兩位老師都很平常 跟用盡心機沒有關係吧
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推
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曾請教過其他前輩 為何要兇 回答是教學策略的一種
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推
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沒親眼看到，無法評斷你所謂兇、嚴格的程度，但是，你要
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知道，老師和媽媽的不同，家裡也寵，學校也寵，那什麼時候
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才能真正開始學習?
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每個階段的小孩都有該學習的事。
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另外，我覺得其他老師會介入你的帶班，有一個很明顯的原因
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，因為你是實習老師，本來就是在練習，難道說不得?
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不要太理想化了，小孩該有的規矩從小就要教好。
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謝謝大家的分享！
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不過我還是有遇過老師不用大聲罵小孩也能把小孩教得很好！
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我知道我還在實習，我也努力學習，但是有些態度我真的無法苟同，內自省也。 不用大聲罵小孩也能把小孩教得很好是我努力的目標， 我喜歡小孩，但仍會重新思考我是否適合幼教這一條路，謝謝大家^^ ※ 編輯: bbvdd (61.223.87.120), 01/29/2015 21:30:48
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每個人用的方法本來就不一樣
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推
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我也不喜歡很會駡小孩的老師，幼教專應該發揮出來
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可以用其他方式，每當聽到有人大駡幼兒，我都會覺得這好
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像是言語霸凌或恐嚇~呵
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推
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推ynopynop
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在實習時本來就會遇見不同樣貌的老師，我也見過老師動手
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拉大班小孩的手臂把他扯過來的，當下我也覺得不妥，只是
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會更加提醒自己不要變成那樣的老師。
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推
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實習就是安靜地看，安靜的聽，有意見不用發表
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通常發表意見對某些正式的老師來說會覺得"你憑什麼發表"
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"你只是個實習生!" 這樣的想法。像我當初在高中實習
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各科教學研究會的時我也很想發表意見，但是我被我指導
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老師阻止，他覺得會有人有這種想法，為了給大家留下良好
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的印象，實習的時候還是安靜地看和學，有意見就跟自己的
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指導老師私下討論，我自己實習經驗是這樣
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我當初會給B老師意見是因為他說要跟我一起商量討論，我才會提出自己的看法！ 後來發現B老師說得商量討論只是名義上，事實上他只是想要得到我的認同， 我也不懂我只是個實習生為什麼他想要得到我的認同， 但我只要說：我覺得很棒耶！那就這樣吧！她就會非常高興... 當然，往後我只安靜的聽、看、學以及內省，但主任表示不滿意， 主任希望我覺得哪位老師不好都可以說出來，還說我不愛說話、積極度不夠。 有時候B老師叫我做的一些事，害我被主任罵， 也可能不是罵，只是音量大了點，但我只能沉默。 ※ 編輯: bbvdd (61.223.87.120), 01/30/2015 12:33:11 ※ 編輯: bbvdd (61.223.87.120), 01/30/2015 12:35:26
推
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剛結束在公幼的實習，我覺得課本上"理想的"教學，在現實面
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並不會無時無刻存在，有時真的沒有時間慢慢鼓勵幼兒完成
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我的輔導老師對幼兒有時也非常兇(但不會有情緒性的字眼)
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但我會思考為何現在他會兇，有時不會，思考的過程也是給
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自己一個老師這樣做的"正當理由"，就不會一直將焦點放在y
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事情的處理方式上(很兇罵小孩等等)
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你也提到幼兒與A老師相處不錯，A老師如果真的很差幼兒又怎
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麼會與他親近?目光放太多在老師不當的行為上容易忽視其他
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好的部分，多以客觀角度觀察或許能知道為何家長覺得他好
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沒錯！課本上的理論只是理想，我也贊同適度的「兇」，但兇要兇得合理呀！ 某次，A老師上課時對幼兒說：跟你們說一件事哦！（停頓）幼兒們回答：什麼事？ A老師突然暴怒：幹麻問？我就還沒說，你們當然不知道什麼事啊！這樣問有意義嗎？ 我只是傻在旁邊，而且耳朵發出嗡嗡嗡的聲音。 幼兒與A老師是有時相處得不錯，但基本上幼兒不太會主動去找A老師。 有時候幼兒身體不舒服會先告訴我，但如果我幫幼兒轉告A老師，幼兒會先挨罵！ 所以我也只能請幼兒自己告訴A老師，有時幼兒會選擇不告訴A老師。 ※ 編輯: bbvdd (61.223.88.6), 01/31/2015 20:11:14
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很多事只能看,只能聽,不那說的!不必因為看到“老師”的
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行為而去想自己是否適合這條路,我實習時也跟你一樣碰到
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類似狀況,也問自己是否還要走oo老師的路,但我代理、考上
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正式,當老師的這幾年,發現那是人的問題,並非整個大環境
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都如此,如果以後代理有碰到很棒的老師就要更珍惜學習的
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機會哦,現在的話,就當作是給自己練習批判思考的機會,說
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不定之後口試會被問到如果搭檔……你會怎麼做的問題,如
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同其他老師說的:多把焦點放在“可學習”的部份.加油
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謝謝您的勉勵 ^_^ ※ 編輯: bbvdd (61.223.88.6), 01/31/2015 23:24:39
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看了眾推文感覺到多數老師秉持著明哲保身的態度啊~
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我能期待台灣怎麼樣的未來?
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實習就多看多學,因為你是學生,他們頂多不理你不至於對你用
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心機,看了覺得不妥,想想是自己的話會怎麼做,或是下次在老師
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有機會對小孩發飆前先處理小孩的問題。遇過心情不好會打小
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孩的老師,久了就知道他忙碌時要把小孩帶走,或是他靠近準備
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打的時候卡在旁邊提醒小孩事情。
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推
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其實各用心機實習時是沒感觸。但是實際工作後,只能說看你遇
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到什麼人,我們班AB老師,一個有話直說好溝通,一個什麼都說好
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你高興就好,到頭來什麼都不行,有問題都是你。面對A自然直
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接說,B這樣溝通就要想辦法。這樣和她說話自然要用一點心機,
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但是能不如此嗎?還有前面提到會打小孩的老師,"無意"靠近小
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孩是種保護方式,但也是用些小心機,至少不是去算計陷害他人
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。但坦白說不是幼教圈這樣而已,只要有人的工作環境皆是如
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此
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咦？我好像沒提到「打小孩」耶！ 但我覺得拉扯小孩比打手心更容易造成幼兒心理上的傷害。 （我自己從小到現在，極度厭惡任何人對我拉扯） 謝謝您的分享 ^_^
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看到最後兩行很想噓　根本就歧視　會不會心機跟女不女
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一點關係也沒有　跟人的素質比較有關係　你家男性長輩
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是待過多少全女環境才這樣講
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嗯...三間公立小學應該不算多！ 但是實習結束後，我真的覺得我那間園所的老師們很可怕！呵
推
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看的出來您是一位很好的老師,有足夠的自省能力,也有
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也有自己的教學理念,雖然實習中遇到這些[特別]的老師,
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還是請您[莫忘初衷],愛小孩愛教育,就繼續堅持下去~
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謝謝您的支持！ 不過您這麼一說，又讓我想到另一個問題：「何謂好的教育理念？」 ※ 編輯: bbvdd (61.223.71.200), 02/12/2015 21:19:44
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