Re: [國中] 到底要怎麼做好班級控制?

看板studyteacher作者 (閃三好帥!!)時間11年前 (2014/09/15 20:30), 11年前編輯推噓8(8030)
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我忘記說了 其實那班我有帶健教和童軍 今天上課是童軍 之前分好組了 我本來認為沒什麼的事情 卻釀成了學生不尊重人 還有一再造次 我先在這裡跟各位道歉 我知道我的方法很不好 所以上來請教大家的意見 我真的太嫩 被吃死死 我在上健教 有不爽到直接叫他們站起來念課文 或是整個人閉嘴不說話 冷眼臭臉看他們 讓他們冷靜下來 指責過後 我也冷靜下來轉換情緒之後 才又繼續上課 班上本來26人 大家說不要跟智能障礙的同學一組 就說分5組 也讓他們分組了 我本以為這樣做是保護智能障礙的同學 他們那天還說 :「別讓他來妨礙我們就好了」 我有厲聲斥責 怎麼可以這樣說話?憑什麼這樣說話? 但我去問了其他老師 他們說 怎麼可以這樣 當然還是要分組阿 今天剛好又有轉學生進來 要加入組別 王同學過來一直吵說要讓新同學加入他們那組 我後來不理他們 直接抽籤 抽到誰 新同學和智能障礙同學就歸哪兩組 然後沒被抽到的組別就歡呼 這樣的惡意真的很糟糕 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.230.88.185 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1410779151.A.76B.html

09/15 19:12,
1.觀察資深老師上課的氣勢2.備課,上課夠生動也有效3.
09/15 19:12

09/15 19:12,
其實學生會分主科廢科....規範到你可以接受然後學生也
09/15 19:12

09/15 19:12,
能接受的強度就好
09/15 19:12
我不認為健教是廢科 上課的時候也一再強調 我甚至認為健教跟公民那些都同等重要 國文 英文 你忘記了 可是 健教是你常常都會用到的阿 跟你本身都有相關阿 現在二年級講到性教育 性侵害 前幾天新聞才發生女學生在火車上一直被性騷擾 性侵的事情 剛好就有拿出來講 大聲呼喊 吸引第三人注意 這都很重要阿

09/15 19:21,
請問樓上,何謂主科廢科??
09/15 19:21

09/15 19:33,
例如我大學時候覺得班經很廢是一樣的道理
09/15 19:33

09/15 19:39,
健教一個禮拜,開學至今也才上完第二次課,在不熟悉班上組
09/15 19:39

09/15 19:40,
成的情況下就貿然分組,很容易造成混亂。我猜你大概第一次
09/15 19:40

09/15 19:41,
上課沒有釘下去吧,加上學生覺得很好混,所以就....
09/15 19:41
抱歉我忘記說了 今天是童軍課 可是不管健教或是童軍 那一班真的很花體力 上課45分鐘 大概有10-15分鐘在管秩序 孩子還會回嘴 到底是不是要叫身教組長出馬?我深深在考慮 >"<

09/15 19:45,
對於學生而言,不會考試的(尤其是國中會考),就算是廢科了
09/15 19:45

09/15 19:50,
跟主科與否沒有關係,而是分組本來就會碰到班級氣氛差的失
09/15 19:50

09/15 19:50,
控狀況,我也是需要一開學就分組的課,也遇過分組後學生爭
09/15 19:50

09/15 19:50,
吵哭泣,有了經驗後才知道要把分組規則訂好,說明分組的用
09/15 19:50

09/15 19:50,
意,老師對小組的期待,設計分組後的一個補救方法。
09/15 19:50

09/15 19:52,
但現在這個班級的狀況需要好好跟班導討論,因為班導最了解
09/15 19:52

09/15 19:52,
他的學生,詢問班導的意見去處理
09/15 19:52

09/15 19:54,
我分組做合作學習時 會先請教班導有無一定要避開的組員
09/15 19:54

09/15 19:54,
特殊生的話 把他和班上願意照顧他小天使的綁在一組 這是
09/15 19:54

09/15 19:55,
我想你很年輕,學生很有可能在試探你的底線,堅持下去吧
09/15 19:55
謝謝你 我不年輕XD 只是我今年是新手代課老師,所以遇到很多問題

09/15 19:55,
我之前的指導老師教我的 今年有導師說自己班上狀況多 所
09/15 19:55

09/15 19:56,
以還先分好小組名單給各科 覺得這方法超好><
09/15 19:56

09/15 19:56,
我都跟學生說,你若不重視我的科
09/15 19:56

09/15 19:57,
認為好混而隨便,我絕對讓你上的
09/15 19:57

09/15 19:58,
比國文數學課還痛苦,相對的
09/15 19:58

09/15 19:58,
你們好我更好,人是互相
09/15 19:58

09/15 19:58,
所以在我身邊我學生很愛上我的課
09/15 19:58
gege123: 也保有一定規範,我教學很有信心 09/15 19:59

09/15 19:59,
根本沒有所謂廢科,看你怎麼經營
09/15 19:59

09/15 20:00,
自己的科罷了
09/15 20:00

09/15 20:01,
但導師會影響學生,遇過看不起的導師
09/15 20:01

09/15 20:01,
但教學還是在自己掌控,認為廢科的導師,自己更廢
09/15 20:01

09/15 20:02,
因為不該帶孩子這樣區分科目
09/15 20:02

09/15 20:03,
發現孩子有該觀念,就應該導正,也才會順便讓孩子學會尊重
09/15 20:03

09/15 20:05,
尊重各科目和老師!
09/15 20:05
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.230.88.185 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1410784253.A.193.html ※ 編輯: panier (36.230.88.185), 09/15/2014 20:33:06

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如果班級常規沒建立起來,就別分組了,花幾次課的時間先整
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頓秩序,如果狀況有改善的話一段後再進行分組活動教學
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另外學生會被全班排擠除了特殊生的身分外,可能還有其他原
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因,例如沒有每天洗澡衛生不佳,或是私底下對同學嘴巴賤等
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最好先問班導看看到底是怎麼回事,有的時候真的不適合融入
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班上特定團體,硬要在同一組只會讓狀況更混亂。而特殊生就
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算沒有和班上同學分組,並不代表就不讓他學習。課堂上若需
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要示範(例如繃帶或三角巾的包紮)可以直接找他當助手,讓他
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有參與課堂活動,而非晾在那邊不管~
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不是說你認為,而是學生認為,實際上真的會如此
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不過我想這不是造成此事件的主因就是了
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09/15 21:32, , 12F
我去年教小六也有類似情況,開學如果沒把學生們壓住
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到後面再想要補救就很難了,真的建議你寧可先不上課,把
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班經弄好
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既然這科這麼重要,那您是否有想過如何呈現給孩子,以
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及讓他們覺得重要,當學生真心認同的時候上面的問題
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都會有所改善,我也就我過度口語的部分向
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您道歉
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建議先別分組 上課秩序到正常之後再分組
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我遇過小三的照顧者抱怨 為什麼老師每次都找他照顧
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惡意歡呼先扣該組平時分數5分 接納智能不足同學的組別直接
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加平時總分5分。 問題是你的課堂被學生主導了,讓學生叫囂
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起鬨,讓少數惡劣份子綁架所有的孩子。 遇到這種情形 當下
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一定要停止課程,甚至宣布所有分組不算,因為有同學被排擠
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霸凌.....然後下課再想好方式,下一節再操作分組事宜。
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我都跟學生說,只要有任何排斥同學的狀況
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那麼分組就由我來分
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09/17 00:22, , 28F
有點奇怪 智能障礙學生應該會分配有小天使 負責和他同組照顧
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他 這班的導師沒做這件事嗎?
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小天使在期末是可以敘獎 或得到其他獎勵的 通常會很盡責
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至於鎮住暴動的班級 很多小地方是需要經驗累積 無捷徑只能熬
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但多準備些冷笑話 對國中生很有用 等你可以冷笑話不斷的時
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候 不管教的課程有多枯燥 國中生都會開心笑著聽
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09/17 00:29, , 34F
當學生已經習慣性的鬧你的課 可以考慮先放1-2堂課影片作緩衝
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09/17 00:30, , 35F
利用影片剛結束的(相對)安靜氣氛 有機會順勢重新建立風格
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沒威嚴的人冷眼安靜對國中生沒什麼效 我自己當初是學軍教片
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班長管新生的模式 才扭轉情勢(很累就是了)
09/17 00:40, 37F

09/17 09:21, , 38F
推樓上分享一下吧,國中本來就是不好教的階段
09/17 09:21, 38F
文章代碼(AID): #1K5jlz6J (studyteacher)
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