[心得] 103國中歷史教甄上榜心得（口試篇）

看板studyteacher作者hicho7512 (hicho7512)時間9年前 (2014/07/31 00:36)推噓5(5推 0噓 1→)

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口試準備：由於初試一直沒過，筆試放榜前完全沒準備！後因颱風導致複試延期，連忙擠出空檔，利用五天時間，匆促以Microsoft Office Publisher製作備審資料。我準備三種備審資料：三折頁、個人教學檔案、參考資料本（非必要）。三折頁只展現最精華的部份，個人教學檔案比三折頁增加更多細節與說明，若評審委員對個人教學檔案某部份特別有興趣，則可翻閱參考資料本來補充。之前習慣將實習教師板上部份心得文寄站內信給自己作為參考，受益良多，建議各位老師若看到好文，順手大F寄信，關鍵時刻可幫上很多忙。三折頁範例（A3、A4各五份，紙張類型跟影印店說是三折頁要用的就可以了）：正面 http://i.imgur.com/1AbFP5r.jpg

背面 http://i.imgur.com/s1uw640.png

三折頁內容：實習期間，C高中只有我一個實習學生，活動照片乏善可陳，就算有也是我拍的沒入鏡，所以製作的資料，大多來自L國中代課期間教學成果。三折頁最重要的目的，是告訴評審委員：「我有什麼與眾不同的優勢」，我的導師、行政實習不像板上分享心得的老師們那麼豐富，導師實習以觀察學生與師生互動（原班導師對學生）為主，僅極少數情況處理學生事務，行政實習則以觀察與處理雜務居多。不得不說「個資法」對實習影響很大，從批閱聯絡簿、使用行政系統（特別是牽涉學籍部份）到如何記錄學生輔導資料A、B表，實習期間全無經驗過，因此我的三折頁只好聚焦在教學能力，特別在史料閱讀指導與分析式作業指導方面，這也是為什麼前面會講「改作業改到沒時間唸書」的原因。以此為佐證，可以告訴評審委員，面對會考越來越多資料判讀與閱讀題型趨勢，我的學生有更多準備！當然教育並非只有考試，但在陳述抽象教育理念之餘，來幾顆稍微功利、實用的直球正中紅心，也許更能表現出理論與實務並重的形象。個人教學檔案範例： https://reurl.cc/Zn88WQ 個人教學檔案架構如下：一、個人檔案（一）基本資料（二）學歷：高中以上（三）教學經歷（四）學生時代經歷：重要獲獎、活動領導、研究助理（行政能力）（五）教育理念二、各類證書（一）大學以上畢業證書（二）教師證（三）代理代課服務或離職證明（四）重要獲獎證明三、教學專長思考自己的教學風格，展現特色，例如：多媒體教學、學習單、教具、自編講義、分組合作學習（近年大力推行）、多元評量（檔案、實作、表演等）。四、學生回饋我挑選三個：導師實習班級學生、高成就學生、中低成就學生。高成就學生：「很少老師稱讚我，因為都覺得成績好是理所當然的，但老師把我的習作放投影機上跟全班分享並稱讚，讓我記憶很深。」展現教師並非只在意成績，更重視學生的心靈與感受；中低成就學生：「老師您還沒教我們班的時候，我的歷史成績是不及格的！但自從老師來到我們班後，我的成績一下子就進步好多，最近一次段考有90分！」展現教師激發學生學習動機的能力。個人認為學生回饋部份，通常是「學生喜歡該老師的某一部份（教學、活動或人格特質）」，但若能告訴評審委員：「我有讓學生變好的方法，無論是外在的學業還是內在的心靈！」或許是加分的關鍵。五、導師實習六、行政實習七、研習實習上述三部份只有貼照片加上圖說，但如果實習歷程多采多姿，可以加以呈現。參考資料本範例： http://i.imgur.com/BqOSJxR.png

參考資料本內容：放閱讀範例、自編講義、閱讀學習單批改、作業批改、研習紀錄。建議各位老師可購買一台便宜的掃描器、掃描棒或相機（推薦掃描器，出來的圖比較好看），遇到優秀作業、作品直接數位化存檔，一方面能在班上分享激勵學生，另一方面也是極佳印證教學實力的資料。服裝：當天穿著是淺藍色襯衫、深藍白斜條領帶、深藍西裝褲、黑色方頭皮鞋，以上裝備去家樂福2000元左右解決，不過到現場發現其他應試老師幾乎沒人掛領帶就是了。自我介紹：除非抽題口試，不然口試的第一個問題通常是：「請你自我介紹（若評審委員沒講花費時間，以1-2分鐘為宜）」，預先準備並熟記自我介紹是最基本也是唯一能把握的題目，自我介紹應該包含：姓名、想當老師的原因、特殊教學專長或經歷、教育理念或願景，其他與教育無法連結的部份應盡量精簡或避免。自我介紹範例：各位評審委員好，我是OOO。小時候我是頑皮的孩子，經常闖禍，但在中學時代，遇到兩位影響深遠的老師，改變我的求學態度、拓展我的潛能與興趣，使我深受感動，因而立志從事教職，期許自己也能成為學生生命中的重要他人，希望將十幾年前對老師的感謝，化為點點滴滴教學的時光來回報，因此進入國立臺灣師範大學歷史系，開始實現理想的第一步。大學期間，積極精進歷史專業知能，並透過主辦讀書會，具備閱讀指導的技能。實習與國中歷史代課期間，實際在教學現場面對學生，開始摸索並建立自己的教學和班級經營風格，教學方面重視理解、閱讀與表達能力，班級經營方面則注重觀察、互動與師生溝通，皆獲得正向的成效。我認為，教育是「教師用無止盡的熱忱，以有方法與耐心的愛，給予成功經驗，開展學生的潛能，給予包容和理解，引導學生對生命的體會，是師生之間不斷互動與學習的過程」，希望能盡心盡力，陪伴孩子逐漸成長，成為不愧對自己、學生、學校與社會的教師。以上是我的自我介紹，謝謝評審委員。題目預想：在Google搜尋「教師甄試口試」可以找到很多題目與心得分享，比較常考的題目： 1、教育理念：想當怎樣的老師。 2、班級經營理念：如何帶領一個班級。 3、學生事件處理：霸凌、中輟、煙毒、偷竊、破壞常規等。 4、親師關係：如何與家長溝通。 5、中央與地方重要教育政策與措施：友善校園、教訓輔三合一、十二年國教、三級預防、安心就學、特色學校、教育優先區、分組合作學習、教師專業發展評鑑等，可到教育部下載政策報告或白皮書稍微閱讀，並稍微瀏覽縣市教育局、處網站，看看有沒有正在推行的特別政策或計畫。 6、教育潮流：近年最熱門教育議題，如：學習共同體、翻轉教室，認識其基本概念。口試現場：苗栗口試評審委員有兩位，應試前先在門口附近等待，有專人請老師入場，此時要將准考證、兩張評分表與自己帶的資料（三折頁、個人教學檔案、參考資料本）交給評審委員。禮儀（參考，這是我當天的流程，可斟酌調整）：入場敬禮後趨前，先交准考證與評分表，接下來是三折頁（除非特別限定資料只能A4大小，不然建議給A3的比較清楚）與個人教學檔案，最後給參考資料本。再來後退至預定座位（學校課桌椅），將椅子抬起拉開後（勿拖行），再度敬禮，通常評審委員會講「請坐」，若無則自行就座。雙手自然放桌上，雙腿微開平穩著地（男性），腰背挺直，微笑注視評審委員，等待發問。應答時，通常第一句話是「謝謝評審委員的問題…」。結束時，一樣輕輕拉開椅子，起身再度敬禮說：「評審委員辛苦了，謝謝您給我這個機會」，接著收回准考證與備審資料，「不好意思」（手示意收取動作），評審委員點頭，「謝謝」（拿取），到門口快離開前，對室內再度敬禮：「謝謝，再見」。口試問題： 1、請自我介紹 2、說說你的教育理念？ 3、你認為自己有什麼優勢可以錄取正式？這題我分兩點回答，第一個是閱讀教學的優勢，第二個是只做過代課，缺乏導師與行政經驗，卻也因為如此，希望成為正式老師學習更多班級經營技巧與行政能力。有利之處加以發揮，不利之處則轉化為有利：沒有經驗，但我有熱忱去做！ 4、你教學印象最深刻的班級？ 5、資訊、知識與智慧三者有何不同？這題我以史學理論的方式回答：資訊是單純發出與接收中性的訊息，尚未經過解釋與價值判斷，知識是經過解釋與檢驗，挑選出來被認為是真實的資訊體系，智慧則是經過價值判斷的知識，不過評審委員認為智慧是知識實踐後的產物，個人覺得見仁見智，學科範疇不同就有不同的說法，沒有標準答案。 6、對十二年國教最近在社會上引起各種紛紛擾擾的看法？ 7、學習共同體是什麼？口試結果：90分結語：開始實習到考取教甄這段期間，從實習教師板各位老師們的分享文中受益甚多，希望以此簡單心得，稍稍回報來自本板之恩惠於萬一。若有其他未臻完善部份，歡迎站內信討論。祝福大家萬事順利！謝謝。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.118.245.171 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1406738178.A.02E.html

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