Re: [高中] 在高中部過少的完中教書會有風險嗎？
※ 引述《zasd ( 也無風雨也無晴)》之銘言：
: ※ 引述《Crayons (盆地台地丘陵)》之銘言：
: : 如果要我說
: : 請原波如果已經考上且重榜，再來想這件事還不遲
: : 現在若還沒考上，那就放心大膽報名
: : 因為以目前競爭之激烈的程度，練膽的機會遠大於重榜的機會
: : 我以一個過來人的身分回一下這一篇
: : 還有，很多縣市立教育局，其實手上沒幾間高中職，根本搞不清楚高中該是如何
: : 一味地用「高齡化的國中」來辦高中，會有種被穿小鞋的感覺
: : 更不用講這些縣市立高中的校長，絕大多數都是先當過國中校長再來的
: : 不是每一個都很清楚高中現行課程、教育目標在幹麼，
: : 最後就會有點「高中都不高中了」
: 敢問原po，高齡化的國中一詞引起我高度的興趣，
: 畢竟對於我們這些有志前往或已經在高中任教的教師而言，
: 當然都希望自己在社區高中的教學，不會被前輩認為是先後天皆不良，
: 能否給予我們當局者一些指點呢？
: 感激~~
: 附帶再說一下：這幾年考下來有很深的感觸，真正讓學生標籤化、
: 讓教育現場階層化的不是別人，正是我們這些考試教師們。
: 好與壞有時一念之間，有時卻又如臨深淵。
雖然感覺這位老師您也不是要指點，但我覺得前一位老師說的現象是存在的。
國立高中跟縣市立高中的確體制上不同，文化上也不一樣。
國立高中歸教育部管，縣市立高中歸教育局管，
以員額來說，國立員額較多，縣立員額較少，後者在行政或教學負擔上較重視不爭事實。
行政與教師權力相對，國立高中教師權力相對較大，縣立行政力量相對較大，
當然教師權力大小跟學校歷史有關係，但我覺得跟管轄機關特質也有關。
很多地方政府把教育當服務業，完全以家長為導向，
教育局挺家長，教育局控制的校長也挺家長，學校因此提供很多服務。
這現象在國立學校比較少見，好與壞就見仁見智。
尋此而下，縣立教師的自由空間相對少一點，應該也是多數人同意的事實。
比較有趣的是，直轄市就不講了，
蠻多縣立高中的校長的確是從國中上去，也蠻多縣立高中老師是國中或私校出身，
因此不管是行政思維，或教學思維都帶有國中色彩。
行政上我很難具體講出來，但跟我在以前國立高中的經驗真的不太一樣，
教學上，就比較像是國中教學，只是教材變難了，強調大量的上課，反覆練習。
老師緊盯學生....
當然我看到的這些現象也許只是老師們覺得學生比較笨，所做的教學策略，
不像前幾志願的國立高中那樣學風自由也不一定，
但我真的覺得出身/經歷，真的會影響老師在「高中教學」中，
所選擇的教學策略。
這樣就是貼標籤的話，好像有點言重了。
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