Re: [國中] 有人有放牛班的教學經驗嗎?該如何
※ 引述《arwenfor (LaLa)》之銘言:
: (原文恕刪)以下文長
: 其實我也想問這個問題...自己也一直不斷地調整、找方法,
: 只是還是很無力,所以想借題+1問一下大家的想法,
: 我手上有3年級*2班+2年級*1班的國文,配課1年級*3班的健教,
: 而這6個班,有3個班是所謂"籤王班",
: 其中一班3年級,還是所有任課國文不願意教的班,
: 這班3年級活潑到令人不敢恭維,雖然我平常跟他們關係不錯,
: 但是他們上課就真的是把我"當朋友"了,
年輕的時候教書確實會這樣,這是因為你的年齡和學生太近
他們態度不夠尊重,慢慢得寸進尺到輕浮,甚至開黃腔騷擾的程度
如果是漂亮的女老師,不夠悍的話真的很難鎮住男學生
我有觀察到某些班帶的很好的漂亮女老師,
眼神那個殺氣真的是讓人掃到就不寒而慄,
但另一方面我也在懷疑這種殺氣,將來要怎麼嫁出去?(逃走....)
你現在的問題就是和他們之間的倫理關係已經錯亂
從師生變成朋友,這種關係私下雖然不錯,但對教學反而不好
因為老師如果沒有威嚴,某些情況下就指揮不動白目的學生
上課若出現對立會變成僵持的情況,學生不服你就沒輒
但如果要震懾住學生,要從初見面開始,
你現在可能來不及了,要等下一屆的放牛班再來調整
方法大致上有幾個步驟:
1.小題大作: 隨便找幾件小事,歇斯底里的大罵
要像古人一樣,不鳴則已,一鳴驚人!
不罵則已,一罵就要大聲到隔壁幾個班都聽得到!
2.皮鞭糖果: 被大罵到心理有陰影的同學,事後要找來摸摸頭
一副老師罵你都是為了你好的樣子
慢慢塑造學生喜愛受虐的人格(M型人格)
總之罵的時候一定要很兇
該稱讚該獎勵的時候也千萬不要手軟
(偶爾表現的好時請全班喝個飲料吃個雞排,立刻由恨死你變成愛死你)
3.斯德哥爾摩症候群:承第二點,讓學生又愛又恨你之後
開始像斯德哥爾摩症候群的患者
自己找藉口幫你的行為開脫
(ex:老師也是不得已的,都是我們太吵才害她生氣)
這樣就大功告成
: 上課走動、吵鬧、開小黃腔甚至在地上打滾,
: 不過有些是趴在地上抄黑板倒是真的,這些我都還能忍受,
: 罵也罵過了,念也念過了,真的是"頑劣成性,屢勸不聽",
: 最近,小男孩正在賀爾蒙分泌中,上課用手機看a片,
: 上禮拜,突然有一個男生上課上到一半,
: 突然說:
: 老師!!xxx(他們班的男生)說要幹你啦!!!
: 這句話真的讓我腦袋一片空白,
: 雖然我立刻遏止他,也教訓了他一頓(發揮國文老師碎念的功力),
: 事後,有同仁建議我送學務處,但老實說,我不喜歡他們的方式,
: 他們導師也管不動這群...有心幫助他們,卻使不上力...
: 唉,小笨蛋,這句話拿去外面講,大概會被法院認證
: 至於今天,上一年級的健教,我自己上課喜歡互動,
: 所以他們講什麼,在合理的情況下,我都可以應答,
: 今天有個狀況外的,就說老師你目青,
: 來者不善,但我倒是無所謂,直到有個傢伙突然說,
: 老師,破麻呢?
上述情形真的是太誇張了,
以後都要見微知著,一開始就嚴格禁止上課玩手機和講些五四三的騷擾老師
方法就是如同前面所說的,第一次發生就猛然大怒,嚇學生一跳
(沒收手機通知家長領回之類的),這樣後續的白目行為自然會收斂
: 啪------理智線斷了,馬上直言你踩到我地雷了,
等到這個時候才講真的是太慢了~
還沒這麼嚴重前就該警告學生有地雷別踩了~
: 這個班,30人,至少有5隻是狀況外的,
: 其中一隻是從小學就"惡名"到國中來的,
: 諸如此類的,層出不窮......
: 這幾個班級,因為剛好有認識的老師,在鄰近小學任教,
: 所以我覺得有狀況的,我都有先稍微問一下,
: 有些女生是真的狀況很糟,導致有自殘傾向,
: 有些男生是父親嚴重家暴,以致他的情緒都發洩在學校,
: 這些我都還能對付,但是碰到這種故意惹人的,
: 好無助阿......
: 我的想法是,總是要有人適時地糾正他們,
: 告訴他們這樣是不對的,
: 有時候我們辦公室老師在聊天,都自嘲我們是zoo keeper,
: 辛苦各位教師了!
: 預祝各位教師節快樂囉!
其實老師當久了就要知道,生氣就像是演戲
永遠是皮肉看起來很猙獰,內心其實很開心(像在耍猴子一樣開心)
但要演出這麼生氣,其實也是為了學生好,
因為有個安靜的上課空間,老師真的比較容易上課,
學生也比較容易聽課或睡著(喂...)
又或者你真的沒辦法變成這種口是心非,面惡心善的老師
還有另外一條道路殊途同歸,那就是改走偶像派路線
很用心的準備教材,安排活動,要讓學生覺得你教的比其他老師好
讓學生覺得你就是本校在這科的名師
被你教到真是三生有幸,應該感動到痛哭流涕跪地膜拜的程度
主要是這個年紀的學生,確實是適合崇拜偶像的年齡
所以如果你是帥哥美女型的老師,配上幽默風趣的上課內容
在數堂課之後,你在學校就會有粉絲,以及校園親衛隊
而且會學長傳學弟,學姊傳學妹,一代傳一代
若以你前述的上課對老師講破麻的例子,
下課這位同學可能就會被學長叫到廁所去關愛一下,
效果會比送學務處記過好上很多倍 ~
以上是小弟我親身體驗過比較可行的方法,
其實很多問題最難的部分都只是因為第一次碰到,
隨著教學經驗的累積,這些問題有了經驗,再碰到自然就迎刃而解
倒也不必為了一兩屆失敗的經驗而挫折到自己
只要未來幾屆慢慢修正態度,相信學生對你也會改觀
在此也順便預祝各位教師節快樂!
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貂嬋豈愛牡丹花
西施奏曲雁東來
高傲昭君洗泥衣
心焦貴妃空讚月
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