Re: [高中] 監考時學生吵鬧
按照原PO的分類：
我很粗略的把老師分四種，
一種可能是都不管學生也不尊重他（我目前偏向這樣）
一種可能管很多學生不尊重他（我高中班導大概像這樣）
一種可能很嚴格學生服從他（我不想變成這樣）
一種跟學生打成一片但學生服從他（我師父這樣，
我也想成為這樣）
第一種 在教學現場真的可以看到很多這種的
大略探究其原因，
可能來自於 教學方法的不熟悉，如不明白監考時聊天會造就以下可怕延伸情境
教師根本個性太溫和，如根本上不想罵人 或是堅持不體罰這樣學生會受傷
也有是 想蒙混時間有薪水賺就好，通常這種老師還滿會考試的XD
或者是 有心作為卻害怕惹事，就會放任有頭頭班級的學生胡搞
也有看過 怕被討厭 完全性討好學生的 通常這種會有私下的利益關係，
如在私下會有老師拜託學生幫忙招生的狀況
第二種 管太多 那就端看老師個人執著的點
有些老師的媽媽性格 對於學生穿著衛生習慣總會碎碎念
有些老師注重成績 對於自己班上學升各科成績通通要自己訂標準
像我自己很重要品德 會特別盯小動作一堆或是霸凌別人的學生
第三種 很嚴格學升服從他
通常我會相信這些老師也有苦衷
因為需要這麼作的老師 通常是帶到很活潑或是後段班級
更看過非得要軍事化教育 才能讓全班一致作業
唯一要求是上課狀況至少要安靜 放一本書在桌上
也有老師有一定的威嚴和原則 或是私下不愛說話 使得學生不敢靠近
就會有給人 只能單純服從的狀況
第四種 打成一片 也讓人服從
其實我不認為那是打成一片 我會認為 這是亦師亦友的表現
讓學生們清楚知道老師的原則 溫柔而堅定地規範大家
不需要大聲斥罵 而是讓學生明白必須要作這些規範的背後原因
而且一旦超越 就是處罰 處罰過後 再一次清楚揭示 學生在哪些地方犯錯了
學生偶爾受到處罰 知道自己錯了 旦情緒仍然激動 也拉不下面子道歉
我就會再說明一次 老師給予處罰的原因 而且 再鼓勵學生
如：這次只是意外 你的出發點沒有錯 但是作法不對 用你聰明的腦袋
想想看 冷靜思考過後 你可以更好的 之類的....
通常這種老師 必須清楚明白每個學生的特性
能夠針對學生犯錯的[方式][理由][出發點]來對症下藥
如何能夠清楚了解 就是平常私下時間 多接觸 多了解 展現關心的一面
但是並非下降格調迎合學生
當大家都很秩序 氣氛很好的時候 我自己會向學生撒嬌 談自己內心想法
才有這樣 大略有稍微靠近 讓人信服而能夠自在和學生相處的狀況
以上 只是個人在少少的教學經歷中 自己所看所大略整理的想法
也歡迎大家給予意見和指教
也要對原PO說 要多加學習討論 和老老師談話可以學到很多東西
監考事件是給予自己一個學習的機會 不要覺得諸位前輩們太苛責
因為我們共同的出發點
只是單純希望創造一個 正常和正向的教學環境
大家會來這裡 大多當彼此是夥伴 共同成長囉
(話說在下初為人師的時候 也是慢慢從一到二 現在比較接近三
再往更靠近四而努力 )哈哈
加油囉~
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