Re: [[問]] 恭喜上榜的每一位高手消失

看板studyteacher作者CAVU時間13年前 (2011/07/13 00:17)推噓8(8推 0噓 2→)

留言10則, 10人參與討論串2/2 (看更多)

大家好~首先要感謝這個版~ 自我考老師以來~就從這邊得到很多受用的訊息今天終於可以有機會回報一下我是上榜新北市國小的名次只在中間~ 若不嫌棄~我很願意分享一下心得~ 現在的心情除了高興更要感謝很多的多神和很多的人~ 這是我第六年考試~前幾年也有陸續進複試但都沒上今年很幸運遇到了夥伴一起進複試一起準備~ 加上我們很厚臉皮的找了很多朋友幫忙做教具(真的超感謝) 所以和之前比起來沒這麼慌張~ 以下是試教和口試的部分~ 一.試教~國語~康軒版(數學我很弱~所以希望抽到國語~老天保佑真的抽到) 我們是盡量挑偏重情意的部分和生活結合來進行~ 每一課都用類似的公式帶入像是指引最前面有提到的一些品德教育就融入教學若有實物可以呈現是最好例如"心田上的百合花開"(呈現小幼苗和百合花對比) 舉例名人記趣這一課~ 一開始都先向學生打招呼~讚美大家精神很棒~小組加分 1先用問答帶段落大意~第一段帶出"邱吉爾的幽默感和雅量"(貼上心智圖) 第二段帶出"蓋達爾的自我肯定和雅量"(貼上心智圖) 第三段帶出"艾森豪的人際智慧~察言觀色和體貼他人"(貼上心智圖帶出共同精神"機智"(貼上心智圖中間) 教師提問若他們沒用機智而是情緒表達(生氣)的後果 (心智圖組合起來是中間一個~周邊環繞四個~缺一個是最後活動) 2請孩子試試將這些機智展現在生活中~拿出"問題箱" 內容有上一次回家功課~自己的煩惱或無法解決的問題進行小組討論~行間巡視設定題目~(1)大家常笑我很胖~我很難過 (2)小組討論時大家常和我意見不同~我常覺得很生氣設定回答(1)可以先檢討自己是不是過胖不健康(老師讚美會從自身檢討下手) 或是可以笑一笑~雖然我胖胖的可是我很可愛~抱起來很溫暖 (運用雅量自我肯定幽默感 ) (2)耐心聆聽他人回答若意見不同再溫和的表達(運用雅量察言觀色) (老師讚美之外可提問題~若兩個意見都很好又只能選一個怎麼辦?) (孩子回答可以表決~民主) 教師總結機智有很多種方式 3回家作業~以劇作家蕭伯納的情境題為下一次討論時選出最機智的方式(貼入心智圖) 蕭伯納在一次宴會中~遇到一位年輕人想讓他出糗~便故意大聲問他~ 聽說您的父親是位大名鼎鼎的裁縫家~怎麼您不是呢?這時蕭伯納笑著回答..... (留給學生思考)(這段小故事要感謝之前一位上榜的學姊提供的) 4加分板記得總結~提醒學生有問題可以下課來問~ 二.口試平常將想到的問題記下來~有空想想怎麼回答舉例來說參加過的競賽~我會大致上說明如何進行~ 過程遇到什麼困難~怎麼解決~學到什麼~孩子又學到什麼~ 都是盡量以一些條列式加上實際說明~ 像這次的口試~評審感覺很滿意~會頻頻點頭~說我回答得很好我覺得最重要的是要讓評審感覺到你的積極~誠懇~還有良好的情緒管理像很多人的口試題目都有"若遇到家長在你上課時質疑教學方法?"等的問題我是回答首先對錯不是重點~是要處理情緒問題~ 評審還轉頭跟計時人員說我抓到重點了~ 還有問到特教生在班上時如何進行教學? 我是先回答一些帶過的特教生特質(妥瑞氏輕微自閉) 針對個人設計作業多加運用感官教學最重要的是我覺得有特教生在班上反而能凝聚班級向心力因為班上的孩子在平日實施的品格教育中已培養出服務的精神也很喜歡當小老師所以有這麼多孩子的幫助可以讓特教生打開心防樂於學習也讓一般生的能力快速進步大家也因這個孩子更團結每當有活動大家就搶著要幫他~ 這時評審回答~很好還可以順便帶生命教育等目前想到的就這些~希望有幫助到需要幫助的人~謝謝~ 對了對了~記得拜拜~這真的是需要天時地利人和的~大家加油 ※ 引述《issmt13 (多啦a夢)》之銘言： : 我是國小的 : 現在看到漸漸出爐的榜單，非常的恭喜每一位上榜的人 : 可否有個私心的要求， : 請那些上榜的高手，分享一下讀書的方式， : 如此可以造福更多的人 : 感謝了～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)

推

mset

07/13 00:23, , 1^F

07/13 00:23, 1^F

推

skyfini

07/13 00:24, , 2^F

07/13 00:24, 2^F

推

iammoon

07/13 00:35, , 3^F

07/13 00:35, 3^F