[心得] 100新北市、台北市國中國文科分享消失

看板studyteacher作者fishwork時間13年前 (2011/06/30 04:18)推噓20(20推 0噓 12→)

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真的很高興自己的努力能在台北市和新北市開花結果！在這過程中，每當念得不順或迷惘時，都會上來實習教師版看看前輩的心得文，經常能從中獲得想法，也指點了自己不少盲點，避免走上冤枉路，所以，我真的很能體會這種心得分享的重要性。秉持著回饋的心情，希望透過這篇文章的分享，未來能幫助到其他夥伴們。一、背景實習結束後，因為錯把教師檢定考試的「大安站」誤搭到「景安站」，所以，那年的檢定當然沒過(會過才有鬼吧)。加上一些瑣事、支持的球隊又不爭氣，那時的我，運氣真的很背、很鳥，然後默默的去當兵了！ 97年-98年：從軍那時，整天和戰車泡在一起，根本不能念書，僅利用休假期間，硬是花了一個月囫圇吞棗地念教育科目，好險檢定考低空飛過，不過考完也忘得差不多了。XDDD 七月多退伍後，幸運地在家鄉找到代理機會，開始我的第一年教書生涯。 98年-99年：第一年教書這一年裡，我花了大部分時間和心力在教學上，教育科目也只在考前一個月才有翻一下，所以教甄考試很有自知之明，只考北縣和北市的聯招，純粹只為一張代理的入場券。不過，這時候已經意識到如果態度再這麼消極下去，我永遠不可能考上正式老師，所以，我的第二年教書生涯，刻意選擇一間半年缺的代理機會，除了可以不用離開教育現場太久之外，下學期的關鍵時期也能有較從容的時間唸書。 99年-100年：第二年教書從上述背景就可知，截至去年八月，我的教育科目「寬估」僅兩成，教育科目和專業科目的知識，完全是這一年才開始建立，而我的分享便是要從這一年談。二、書單由於時間緊迫，這一年所念的書，除了張春興那本黑皮書外，全部都是「考用書」。教育類：張春興《教育心理學──三化取向》這本是我唯一有看完的專書，從頭到尾地看完，可以幫我建立建立教育科目的基礎。陳嘉陽《教育概論》上中下教師甄選考試的聖經，從頭到尾地看了四遍，讓我的教育科目功力大增，能應付多數考題。雖然剛開始看真的很痛苦，但第二遍開始，會漸漸上手、抓到重點，尤其寫過早期考古題後，真的會很感謝這一本書。雖然從近幾年考題來看，陳書越來越不敷使用，但對基本教育科目的掌握建立，仍有其實用價值。教育綜合專業科目精編》上下這本書是我後期不想再翻陳嘉陽的書、卻又不敢忽略教育科目時，特地選購的兩本書。書中針對教甄考試的內容菁華、較新穎、陳嘉陽書中未有的教育觀念，提出說明解釋，例如「六頂分類帽」、班級經營的「急動、晃蕩、截斷....」等，而下冊的法規和新政策收錄的很完備，尤其近三年來政策考題，它都收錄有相關政策內容，我的法規和教育政策都在這本書得到補強，書中並將教甄考試的題目融入文內，很適合作為複習之用。不過，這本書很不建議太早買，高明老師年年做更新，(大約都在12月出新版)有些法規或教育政策會增加，建議到後期才買，書不厚，很容易看完。唯一最大的缺點就是，必須忍受文中錯誤百出的字，甚至明明是同一個人，前後翻譯用字卻會不同。我本來有將這些錯誤字的勘誤謄寫在A4的紙上，共八張，但考新北市那天太熱，拿出來搧風，忘記帶走，大概被回收了吧! 高明《教育行政學》讀完陳嘉陽的教育行政，寫題目還是很卡、很不順，且很容易忘記，真的是很沒系統的死背，還好，我的好人同事大力推薦我讀高明的書，加上實習教師版上老師們的狂推，對於高明老師的教材是挺有信心，但函授又很貴，所以我選購這本高普考用的書。我讀這本書不會花很久，基本上讀完陳嘉陽後，我已經能大略掌握教育行政的內涵。因此，我讀這本書等於是把陳嘉陽的材料用高明老師的架構來讀，很神奇的是，真的好記太多了，猶記得後期複習，教育行政我幾乎都不太需再翻閱，已經記的滿完整了，相關題目也多能答對！（或許還沒讀陳嘉陽教育行政的老師，可以讀這本！）高　明《教育測驗統計研究》←函授教材老實說，陳嘉陽的「教育測驗統計研究」真的寫得很不好，我在奇摩找到97年的這套函授，價格算滿便宜的，所以買來試看看。就如同前面一樣，本來讀得不怎麼樣的這科，突然像被開光的關老爺一樣，功力完全大增。我不誇張，我是在一月多讀完也讀懂這套教材，之後到考教甄前(6/10)，我完全沒有再地毯式地讀任何這科的內容，只有透過寫題目過程，發現有不太清楚的盲點才會再翻一下相關內容補強。而大部分題目也都能寫對。(除了機率和很難的抽樣問題) 程薇《教育心理學》程薇《諮商與輔導》有鑑於這幾年的教育心理學，經常出現新穎名詞，張春興那本又找不到，所以才買這兩本當字典來翻翻讀讀。尤其是《諮商與輔導》對我來說真的很困難，明明知道某種諮商術的內涵，但碰到實務題就是會寫錯。因此，透過後面那本書較詳細的介紹各種諮商術內涵，加強我薄弱的諮商輔導知能。不過，這兩本我不是系統性地從頭讀到尾，就很隨意的偶爾翻翻看看。呃..正確地說，我把這兩本放在廁所，在早上、晚上各一次的時候翻看的。戴　帥《教育專業綜合科目》低調版戴帥《主題式──教育專業科目》這兩本是準備教檢時買的，不過，看完陳嘉陽和其他書籍後，發覺這兩本真的就是適合入門。本來五月多想藉這兩本作複習時，讀到一半就放棄了。書中多是很基本、很基本的觀念，而這些對那階段的我來說已經算熟悉了，再看只是浪費時間。教育圓夢網《教育時事政策整理》這幾年的教甄考題，政策時事越出越多，有鑑於此，購買此書來補充，但也僅只是隨意翻翻看看。讀這種東西真的是很枯燥乏味，當時的想法純粹是能救多少算多少。教育題庫：陳嘉陽《教育概論評量》上中下沒甚麼特別的，就配合陳嘉陽的書，念完一章就寫一回。戴　帥《教育綜合測驗》志　光《教育綜合科目歷屆試題》(96-99) 志　光《教育綜合科目歷屆試題》(88-93)←朋友送的超舊版志　光《教育綜合科目歷屆試題》(91-95)←朋友送的超舊版陳培林《教育專業科目歷年試題解題聖經》（一）～（四）林育綺《初等／五等教育學大意試題解析》程書云《初等／五等教育法規大意試題解析》教育圓夢網《中等學校教師資格檢定94-99年試題解析》林文明《教師甄試筆試詳解》我這個人個性比較懶散，不喜歡一個縣市、一個縣市地收集考古題，錢能解決的就盡量用錢解決。透過上面這些書籍，大致可以網羅90-99年教甄、教檢、初考的所有教育試題。(因為不是每一本都能完全收錄，所以才會買這麼多!)前後練習約有四遍，如果加上阿摩的練習可能就不止。總之，一直練習就對了! 高　明《教育甄選5000題》下因為對自己的教育測驗統計研究滿有信心，所以才買這本來挑戰一下，寫完是有讓我挫折一下，題目真的很冷偏，實在不建議購買，除非有時間，我自己也沒寫完。教育圓夢網《教甄（檢）歷年難題解析1300》教育圓夢網《教甄（檢）歷年難題解析第七集》實用工具書！不過，查閱上比較沒辦法馬上找到疑惑題的解析，後來我幾乎是上阿摩求解析，較少翻閱這兩本了！XD 但是，這兩本書的解析有品質、有來源、有保障，我還是誠心地推薦大家購買，絕對會有幫助的。（我在書桌前頭還放了一張紙條激勵自己，曰：「本大爺絕不用買第八集！」）專業國文類：宋　裕《中國文學史八百題》要看的書真的太多了，白天又有課，所以透過這本書，讓我在最短的時間有基本概念。宋　裕《中國文化基本教材精粹》這是我滿害怕的一科，本來有讀三民書局的《四書譯註》，但有夠多的，就去書局翻看考用類的文化基本教材。這本真的很不錯，雖是選錄，但歷屆考古題中出現的四書篇章，幾乎都在這本書找得到，甚至很多重點文句會用藍色字體標出，而這些都是考挖空填字題的來源。我讀完兩遍這本書後，就僅針對這些藍色重點字句背熟。挖空填字題就是這樣，看過就看過，沒看過，猜錯機率很大！薛河田《文學常識易點通》（舊版稱：國學常識不抓狂）林明進《實用國文基本文學常識全絕響》大學時，對國學常識還算不陌生，但也僅是那些基本概念，這些顯然不夠應付教甄，我選擇這兩本來讀（第一本為主，第二本為輔），內容很細，讀完真的會很有成就感！徐弘縉《搶救國文大作戰》這本書我本來一直沒有放在眼裡，總覺得中文系的人念這本書會被笑水準低。但寫過考古題後才體會到，唸書作學問要謙虛，自大驕傲只會愈顯自己的無知無能，很多我寫錯的考古題，其實這本都有。自此，徹底反省並認真地從頭讀到尾。徐弘縉等三人《必讀文言文四十篇大探索》這算是很基本的了，無論高中、國中教甄，這幾篇重要篇章已是必讀經典，市面上有很多家出版社發行，就選一本自己看得順眼的來讀就好。徐弘縉等三人《古文閱讀搶分術》陳鐵君《高中國文常識暨閱讀精選ＡＢ》王英龍《唐詩讀家新賞》（書商送）王英龍《唐宋詞讀家新賞》（書商送）朱　武《國語文精選（含語音學）》教甄的國文考題中，有很大一部分是文意理解，這沒有別的途徑，就是廣泛的閱讀，從這樣過程中，真的可以培養語感。以前聽別人談起，只覺得「你在唬爛我吧！」但直到自己經過這樣的閱讀過程後，才發現這是真的！有時一些詭異、晦澀文意的題目，為什麼有人就是選得出正確答案，常常都是一種語感問題。我主要是以第二本和第五本為主，每天讀兩篇，有時不太熟的，過一段時間會再讀一次，這樣累積下來，所讀的量其實很可觀，也擴展了我的語文知能。題庫類：楊　昕《主題式國語文歷屆試題解析》楊　昕《國文／測驗解題一本通》謙　謙《國語文》志　光《國語文歷屆試題》89-94　←這是朋友送的舊版函授教材羅　林《國語文歷屆試題解析》099版羅　林《國語文歷屆試題解析》100版陳鐵君、陳文之《歷屆指定科目考試試題解析》陳鐵君、陳文之《歷屆學科能力測驗試題解析》薪橋出版社《歷屆公立高中學測模擬試題解析》薪橋出版社《歷屆公立高中指考模擬試題解析》林明進等五人《活用國文考科模擬試題絕響》林明進等五人《學測國文模擬試題絕響》三民書局《大考國文得分秘笈──指科篇》就如同前面講的，我很不喜歡下載考古題，很亂也很容易漏掉，所以決定花錢買方便。這些是我這半年來寫的題庫，（為什麼是半年，後面我會說明）原則就是一直寫、一直寫、一直寫......，但不會的一定要找出原因。第一本寫了三次，第三～六本寫了四次，第七、八本寫了兩次，其餘皆一次，頂多針對寫錯的再看一次而已。其中，第五、六兩本雖然是同樣的書、同樣出版社、同樣作者，但收錄方向完全不同，第五本以收錄「國中」題目為主；第六本以收錄「國小」為主，而99年題目搭配謙謙所收錄的，基本上90-99年國文的題目算很完整了。另外，第九～十二本主要是為了加強自己實力而買來練習的，我沒寫完，題目都很變態，一回常常要寫很久。如果想挫挫自己銳氣的老師，不妨可以參考選購。XD 其他類：阿摩線上測驗捐了一百元得到兩萬幣值，然後就一直練習、一直練習、一直練習......，考台北市時，還遇到兩位阿摩測驗上的名人，唱名的老師叫到其中一個人時，還有幾位老師回頭看耶。阿摩真是大家的好幫手、好工具！三、筆試上學期── 由於自己的教育科目真的是鳥到我自己都看自己不爽，有夠廢的，決定要急起直追，整個上半學期只要一下班回家，就是念陳嘉陽的書（買一年多了還跟新的一樣，真的很可恥 =.=），作息非常規律固定： 18:00~20:00 吃飯、洗澡、休息 20:00~23:00 唸書因為以前修課也不認真，所以念得很慢，整個上學期結束，我才把陳嘉陽和張春興的書看完，和評量題目寫完。完全沒做筆記。下學期── 就像前面所說的，我今年特意只選半年缺，好讓下半學期有更多時間唸書，因此，這段時期唸書的量也大大增加不少。作息也很規律，規律到覺得自己好像機械人，時間一到，定點裝置就會告訴身體要幹嘛： 08:00~12:00 念教育科目 12:00~13:30 吃飯、上網、午睡 13:30~17:30 念國文 17:30~18:00 跑步或遛狗 18:00~19:30 吃飯、上網、洗澡 19:30~24:00 念教育科目偶爾會因為人的惰性略有延後，但大致如此，沒有太離譜。即使是除夕，也只有晚上吃個飯之後，一個人先回家念書了，那時覺得挺悲涼的，但有什麼辦法，輸在起跑點，還不快點追。此外，職棒開打後，會利用些時間跑去衝現場（其實是想遠離這種噁心的作息，加上現在交通其實挺便利的），可是我的戰績五敗二勝，我支持的球隊當時排名在前，這樣的敗率真的很驚人，可能也是因為這樣，我後來就沒動力去了，真的很對不起球隊，然後又回到規律生活。扯遠了～ 1月中～2月中：念過一輪教育科目後，知道自己哪些是弱項，並針對補強。上午針對弱項補強，選購了高明的《教育行政學》、《教育測驗統計研究》、還有《輔導諮商》加強，然後練習戴帥的《教育綜合測驗》。下午加強國文。老實說，在我原本的規劃中，並沒有要這麼快開始讀國文，是上學期期末利用空閒時間，挑了一回國文考古題來寫（96北縣國中專業國文），得分65，看到這分數，下巴差點掉下來。自此以後，收拾起自己對國文的傲慢態度，學習謙卑面對。除了每天固定閱讀2-3篇古文詩詞之外，就從書單所列那些書來讀，大致是先《八百題》→ 《國學常識》→《搶救國文》→《文化基本教材》，然後搭配其他所列書籍來讀，至於考古題部分，除了上面的鬼故事之外，都還沒開始動。晚上重新念第二遍陳嘉陽、寫評量，速度是稍稍有快一點了。 2月中～3月底：上午念高明《教育行政學》、戴帥《教育專業綜合科目──哲學、社會學、教學、課程》然後也開始念陳嘉陽第三遍、第四遍。下午依然按照前述步驟在念。開始寫考古題了，大致是依照楊昕《主題式》→志光《歷屆考古題》→《歷屆指考、學測題》，然後搭配書單其他考古題庫穿插著寫。我寫的次數在書單那部分已經有說明了。其實，考古題就是寫越多越熟練越好。不要不相信，有些題目真的就是會一錯再錯，很玄！晚上繼續按照上午的流程進行。總之，這一個半月裡，我把陳嘉陽的書念完第四遍了，後面兩遍可以念得很快。 4月：上午，開始念膩了陳嘉陽的書了，去買了高明的《教育綜合專業科目》上下來讀，想說給自己一點不同的刺激，並且開始背法規、政策了。很幸運地買對書了，這兩本書幫我統整了很多盲點、觀念，從四月開始，我就沒再去碰陳嘉陽的書了，大致上都只念這套和其他書籍資料。下午仍舊重複上面的國文流程。一直寫、一直念、一直寫、一直念..... 晚上開始寫考古題。前一小時寫阿摩的精熟練習，後三小時依年度從90年開始寫考古題。第一次寫的考古題，90-97年度，大致上都能達到90分以上，除了北縣高中的教育，一次 74分，一次則是85分，至於98-99年就起伏比較大了，約莫85分-95分之間。第一次寫能有這樣的成果算是挺滿意了，想想一年前的自己跟廢物一樣，筆試弱又不知長進！ 5月～6月10日：全都以寫各種考古題、題庫為主，筆電也拿到書桌旁邊，一有不會、不懂，馬上查。阿摩也把它當成線上遊戲狂練等，不過，每次阿摩練習完只會挫我銳氣，有時明明考了98分，覺得很不錯了，竟然給我排到三十幾名。= = 偶爾也會再針對自己不是很有把握的部分加強念一下，或者看實習教師版中，版友提出的問題，測試自己是否能答對。在五月初時，本來有去二手書版徵購幾本題庫，然後請家人將我常錯的那幾題剪貼成冊。例如，楊昕那本《主題試》我徵購兩本，分別剪單、雙數頁的題目。但後來因為我一直重複練習考古題的緣故，原本常錯的題目其實也都熟練了，感覺白作了。XD 這段練習考古題的過程，我有針對自己錯誤的題目，搭配相關概念寫在80Ｋ的筆記本上，其中，國文僅專門謄寫常錯的國字、注音、部首、成語。我是一個很不愛寫筆記的人，主要原因是字醜且麻煩，尤其是前者。我的字是醜到：有一次上「教育概論」課時，老師把上週期中考的考卷抽了兩張出來，放在實物投影機上，一張是我的，一張是我同班另一個同學的，（當然，名字有遮起來啦！不過我同學的字真的很漂亮、很有特色，所以我們班的人應該都認得。）當著全班一百多人面前問大家：這兩張考卷所寫的內容其實差不多，但你們會給誰高分？當時，大家竊竊私語的邊笑邊批評我的醜考卷，為了怕被發現，我還要假裝笑著跟他們一起臧否。真的很慘！代理期間，更因為字醜而鬧了不少笑話，這就不想回憶了！但字醜終究不是辦法，尤其試教更是需要寫字，我只能開始不斷練習寫了，只求端正不求漂亮。神奇的是，寫沒多久，字真的變端正了，也較能見人了。有機會的話，我可以把我以前跟現在的字跡讓你們看。這也讓我更加相信：「天下無難事」這句俗濫的話了。總之，這一個多月就在寫考古題、作筆記中渡過。考古題真的很重要，就像多閱讀以增加語感是一樣道理，寫多了，雖然不是考古題，但那種答題的敏銳度、學習重點都較能抓住。萬變不離其宗。考前一天雖然很沒自信，尤其週遭的人一直說：國文科每年的錄取分數都要很高，讓我更緊張，但我一直用宗教方式告訴自己：「沃克！這一年你已經盡了自己最大努力去完成許多以前視為畏途的事情，你沒有對不起自己，若結果真不是預期，老天一定有祂的用意！加油！盡力地打出一場好的球賽！」晚上看完特戰英雄後就去睡覺，準備迎接挑戰。幸運地是，那也是我最後一次看教育科目的一天了！新北市筆試成績:82 台北市部分，因為那禮拜全耗在準備複試的東西，本以為凶多吉少(去年考很慘的陰影)，好在題目親切可愛，讓我也能順利進入複試。94.5 四、試教考完新北市，沮喪惆悵了兩天後，依照版友的推文來看，似乎我的成績還不算差，於是趕緊著手進行口試資料和試教內容準備，全都因為那可怕的T分數。六冊真的很不容易，但後來初試成績揭曉後，我就想，只要穩穩的表演完，應該會上榜，除非80分以上有超過30人。所以我的策略就是那種普通到不行的方式，完全放棄教具，僅採用固定流程：引起動機→複習舊課程→主要活動→複習結尾問了以前一個同事方法後（超感謝他的），我就將全部七十餘課分成幾大類，每一類各想一個「引起動機」，歸屬於這一類項的各課次都以此作為引起動機，僅略作更動。如：〈音樂家與職籃巨星〉下週要月考了，大家要把握時間好好複習。不過，最近同學常在聯絡簿像老師反應：功課很多，我一定沒時間唸書！其實，你們的心情老師也曾經經歷過，但所謂「天下無難事，只怕有心人」，就如同澳洲一位生命鬥士──力克‧胡哲，因為天生的海豹症，沒有四肢，一度令他非常沮喪、自卑，以為自己一定什麼都做不好，但後來轉換念頭，天下不可能有不能完成的事，秉持著有恆的決心、不輕易放棄，一次不行再試一次，最終竟也完成許多別人視為不可能的任務，使自己從一無所有到一無所缺。同學是不是也該相信自己、秉持恆心去完成，不要輕易放棄或否定自己。如同我們今天要上的這課，也表達有同樣想法....... 類課：〈論語選〉、〈神話選〉、〈王冕的少年時代〉、〈為學一首示子侄〉......等。甚至同一個例子，在不同課有不同講法，如：〈心囚〉下週要月考了，大家要把握時間好好複習。不過，最近同學常在聯絡簿像老師表達對生活的不愉快而感到苦悶、不知所措！其實，你們的心情老師也曾經經歷過，但生活本來就不可能永遠一帆風順，重要的是我們如何學習在逆境中發現不一樣的人生風景，就如同澳洲一位生命鬥士──力克‧胡哲，因為天生的海豹症，沒有四肢，一度令他非常沮喪、自卑，以為自己一定什麼都做不好，但後來轉換念頭，憑著過人毅力、開朗樂觀的態度，超越有形的障礙限制，體驗了許多精彩的生命故事，並完成許多別人視為不可能的任務，使自己從一無所有到一無所缺。誠如上一堂課才剛學完的〈假如給我三天光明〉，或是我們今天要上的這課，也表達有同樣想法....... 類課：〈假如給我三天光明〉、〈欣賞就是快樂〉、〈聲音鐘〉......等。（力克‧胡哲在這類底下所談的就稍有不同了）我就是依照這方法去準備，但有些課真的太特殊了，就乖乖想一個引起動機吧，不要為了歸納分類而硬套，這樣只會得到反效果。接著，「複習舊課程」就簡單許多，這應該不用說明吧！「主要活動」則是挑每課重要段落或全文架構延伸說明解釋，就像教學現場上課一般，尤其10-15分鐘真的很短，把說話速度放慢，真的說沒幾句。像新北市我很不甘心地抽到〈大明湖〉，因為是我少數沒備完全的課之一（大明湖、春、我所知到的康橋），準備的當下真的一片空白，後來，想說好不容易走到這裡，絕不可以輕易放棄！加上講越多只會越心虛，決定針對其中兩行講，延伸到作文教學，課本不太翻；而台北市抽到〈張釋之執法〉，這課算熟悉，準備時間也沒刻意準備了，我只利用那段時間背一下我要講的那段文章，最後我也才講兩句，課本則完全沒翻到。「複習結尾」就很普通的總結一下，但很有用，當我某個段落講完時，覺得時間應該差不多時，就會利用這個複習結尾的方式來拖時間，其實只是把前面的內容換句話說，或者假裝問問同學今天上的有沒有不懂、說得太快的地方，但卻能讓我掌握時間，等到一分鐘鈴響，出個小作業就結束，整體看起來完整很多，又極具表面效度。試教內容不要貪多，以十分鐘而言，扣掉前後那些時間，其實真正講的不會超過七分鐘，這丁點時間若放慢講話速度，講得就很少，講得少，準備起來壓力就不會大。新北市：68.多　　台北市：36.多四、口試我表現不好，就不誤人了。尤其是我那陽春到不行的口試資料，跟前面一位老師的精美資料相比，我的根本不能見人。口委辛苦你們了！五、結論教師甄選的確是一條困難的路，但秉持著毅力，選擇對的方式，努力去實行，老天不會吝於祝福的。從一年前的廢物到現在攀頂成功，我都能做到了，你們一定也可以！同時，也要謝謝幾位版上老師的幫助，為免困擾，就不一一具名了。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.137.128.103 ※ 編輯: fishwork 來自: 220.137.128.103 (06/30 04:39)

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cofumn543

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claudelee

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