Re: [考題] 100年台中一中國文科試題消失

看板studyteacher作者bigffna時間13年前 (2011/04/30 22:32)推噓9(9推 0噓 7→)

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※ 引述《sheep0524 (大豬小豬落玉盤)》之銘言：借原PO文補齊補 100年台中一中教師甄試國文科考題一、寫出作者出處並解釋詞語的意思（共16分） 1.濯纓濯足《孟子》 2.墨突不黔 3.鷦鷯一枝 4.美輪美奐 5.阿Q 魯迅《阿Q正傳》形容： 6.登徒子 7.大放厥詞韓愈《柳子厚墓誌銘》原意： 8.萬劫佛家語二、寫出以下引文的翻譯，並寫出孔子與荷蕢各傳達什麼想法。(題目並無標明句讀) （翻譯6分，用意4分）子擊磬於衛。有荷蕢而過孔氏之門者，曰：「有心哉，擊磬乎！」既而曰：「鄙哉，硜硜乎！莫己知也。斯己而已矣！『深則厲，淺則揭。』」子曰：「果哉！末之難矣！」三、(共14分) (一) 聲韻題 (1)王粲＜登樓賦＞：「獸狂顧以求群兮，鳥相鳴而舉翼。原野闃其無人兮，征夫行而未息。心悽愴以感發兮，意忉怛而憯惻。氣交憤於胸臆兮，悵盤桓以反側。」此段是否有轉韻，又韻部為? (2)但=直是錢大昕說的古無( )音 (3)蒲=「匍」伏是錢大昕說的古無( )音（二）申生為何被稱恭世子。（有給左傳重耳叫申生逃，但他卻赴死之原文）（三）請判斷以下幾個句子的共同修辭，並加以說明此修辭。 1.戰城南，死郭北 2.越女侍前齊姬奉後 3.叫囂乎東西，隳突乎南北（四）「鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與」，請分析「吾非斯人之徒與而誰與」的語法。 -- 以下共60分 -- 四、以下是＜濠梁之辯＞及周夢蝶＜濠上＞，就＜濠梁之辯＞可以教高中生什麼？請列下要點並加以說明。（12分）古文和現代文學如何接軌，請先從賞析周夢蝶＜濠上＞說明並加以舉例高中選文說明。（12分） (題目有附上此兩篇原文) ＜濠梁之辯＞莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：「鯈魚出游從容，是魚之樂也。」惠子曰︰「子非魚，安知魚之樂？」莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」惠子曰：「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！」莊子曰：「請循其本。子曰『汝安知魚樂』云者，既已知吾知之而問我。　　　　　我知之濠上也。」＜濠上＞　　周夢蝶「子非魚，安知魚之樂？」「子非我，安知我不知魚之樂？」　－莊子：秋水吹一串串泡泡底微笑贈答那微笑──那自稀稀疏疏的鬚髭裏漏洩出來的。黃昏。他們底拄杖敲醒這兒岸邊貪睡的卵石和擠在石縫裏比寂寞還寂寞的等待，和蟄在等待裏　比遙遠還遙遠的記憶。那時啊他們和我，同在一胞黑色的從未開鑿過的春天裏合唱著冥默不知道快樂──比快樂還快樂…… 　是誰？聰明而惡作劇地將孿生的他們和我將孿生的快樂和快樂分割。誰稀罕這鱗刺？這鰾與鰭這累贅的燕尾服？這冷血這腥溼砌成的玻璃牆壁…… 我厭倦。我無法使自己還原我想飛。我不知道該怎樣飛而此刻，我清清澈澈知道我底知道。「他們也有很多很多自己」他們也知道。而且也知道我知道他們知道五、歸有光〈項脊軒志〉的情感經常用婉曲的手法傳達情感，請就下列兩段說明其情感。（12分）並據此寫出一段15分的寫作引導，並說明如何指導高中寫作。（12分）文字。 1. 余自束髮讀書軒中，一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成則可待乎？」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。 2. 其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。六、高中國文教材中與政治議題相關的選文，由政治制度上面來看，大部分已經與現今的狀況不符，你認為這些課文是否已經不合時宜了呢？請闡述您各人的看法。（如：論孟、大同與小康、過秦論、原君、病梅館記……）(12分) -- 請大家再修改吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.24.42.186 ※ 編輯: bigffna 來自: 114.24.42.186 (04/30 22:35)

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sheep0524

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bigffna

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sheep0524

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