Re: [問題] 專題教授的選擇

看板studyabroad作者 (No.17)時間10年前 (2014/07/03 19:37), 編輯推噓2(205)
留言7則, 4人參與, 最新討論串2/2 (看更多)
自認是專題救了自己,所以來回個。 我覺得找教授其實有蠻多層面的,以下是我的看法: 1. 本土教授 vs 留學教授 研究各自有專精,本土出身的教授研究上不一定就輸留過學的教授,在選擇 上要看你想走的領域,找到吻合的比較重要。像我身邊就有本土教授的專題 生,申請上 Top 20 的同學。 留學教授的優勢在於: a. 人脈廣,有認識的朋友在某某大學教書,幫你說幾句好話真的有差。 b. 熟悉國外大學生態、喜好,在幫你寫推薦信的時候,「可能」寫的 比較符合國外大學期待。 但其實我覺得不用一定要做專題才可以運用a.和b.的優勢,我在做專題的時 候修過一些研究所的課程,「經常」私下和其他教授約時間討論問題,除了 學到很多之外,也拉近了我和這些老師的關係。我其中兩封推薦信就是找兩 位我經常詢問問題又上過課的老師寫的。 2. 年輕 vs 年長 年資不重要。還是一樣,要看研究內容啊!請找跟你想申請的領域有相關的 研究。 年輕老師,通常不會是教授等級,所以他們會逼蠻緊的,在各方面的安排也 十分注重。為什麼?因為要升遷啊!我在學校裡的觀察,新進的教授都蠻拚 的,實驗室盯得緊,有的早八晚六必點名,親自指導學生,也幾乎都在實驗 室裏面「開會」,有的會自掏腰包帶學生參加各種比賽,有的積極辦理研討 會等等,專題生的學習也有規劃。 但是實驗室通常比較窮,想賺錢就要接研究案,年輕老師時常需要資深的老 師「搭橋」給他們,因此被資深老師壓榨的新進老師還不少。 資深老師,有積極拚過的大概是教授等級,隨著年紀增長,教學熱情也會被 消磨。在我觀察中,我們系上只有少數的教授級老師會天天坐鎮實驗室,不 少教授級的老師都是在辦公室裏面聯絡事宜,或是到處開會接案子。相對的 花在開會與指導上的時間就很有限。 我自己是跟一個超資深的老師,當初選擇他是因為研究領域和我相同,而且 不嫌棄我的爛成績。雖然就像我說的,老師比較少直接指導我做研究,但是 他給我的機會很多,像是富士康的研發案、業界的產學案、國際研討會的邀 稿,適合的都會讓我參加,真的是學到很多。 回到推薦信,我第三封推薦信就是請專題老師幫我寫的,因為我跟著他做了 兩年的專題研究,跟他有非常密切的師生關係,十分了解我,而他的推薦信 寫起來也一定比純粹修過課,或是連修都沒修過課的「導師」還要來的有力 多了。 最後,回答你的問題: 專題教授很年輕會有影響嗎?不會。 專題教授沒出過國有影響嗎?不會。 那什麼有影響? 研究領域是否和你興趣相同,在他指導下你是否學習的到東西,他是否能給 你良好的機會。這些都會影響你寫SOP和履歷,也是未來申學的重要一環。 以上是我兩年來靠專題翻身的經驗。 ※ 引述《amor9314 (esperanza)》之銘言: : 大家好: : 我現在念EE,9月要升大三,希望之後可以出國念CS MS : 現在正在找教授做專題,未來應該也會請專題教授寫推薦信 : 目前有鎖定幾位教授, 但還沒有很確定 : 在版上有爬過文了但沒有找到類似的問題 : 想請問: : 如果專題教授很年輕 而且是台灣土生土長 (NTU BS MS PHD), : 沒有出國過的,會有影響嗎? : 還是應該要找資深的教授會比較有利? >"< : 請板上神人給我一點意見,謝謝! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.32.95.207 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/studyabroad/M.1404387462.A.484.html

07/03 20:44, , 1F
MS的推薦信有就好,真以為上千人幾千封有時間認真看嗎!
07/03 20:44, 1F

07/03 21:52, , 2F
非常謝謝您的回覆!
07/03 21:52, 2F

07/04 10:26, , 3F
謝謝你也解惑了我的問題
07/04 10:26, 3F

07/04 10:59, , 4F
除非你在台灣幫妳寫推薦信的是超大咖 不然本土留洋都沒差
07/04 10:59, 4F

07/04 11:03, , 5F
或是找認識對方申請學校教授的幫妳寫
07/04 11:03, 5F

07/04 11:08, , 6F
除非申請學校的admission coordinator認識,否則再大咖
07/04 11:08, 6F

07/04 11:10, , 7F
都沒用,不如三圍、SOP弄好點,對申請MS才有幫助
07/04 11:10, 7F
文章代碼(AID): #1JjK26I4 (studyabroad)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #1JjK26I4 (studyabroad)