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討論串[考題] 100新北市國小特教考題Q37
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#1
[考題] 100新北市國小特教考題Q37
推噓2(2推 0噓 4→)留言6則，0人參與, 最新作者pinyu3110 (像海豚依賴海洋)時間13年前 (2011/06/26 15:56), 編輯資訊
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(A) 37.小華在啟智班中常有許多哭鬧行為，老師決定刻意忽略小華的哭鬧行為，. 直到他停止哭鬧行為一段時間後，才會給他想要的東西。老師是運用行為. 改變技術中的何種方法?. (A)消弱法. (B)逐步養成法. (C)過度矯正法. (D)刺激區辨法. 這題如果是有區別增強的選項. 是不是也可以屬於D
#2
Re: [考題] 100新北市國小特教考題Q37
推噓1(1推 0噓 1→)留言2則，0人參與, 最新作者yujen555 (*簡單的快樂~*)時間13年前 (2011/06/27 13:38), 編輯資訊
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先確認「削弱」的定義。. 削弱(extinction)：當在某一特定情境中，某人出現先前被增強的行為，. 而現在不增強此一行為，那麼這個人在類似情境中再出現這個行為的機會就會減少。. 如：父母在客廳聊天，四歲的兒子躺在房間床上。. →兒子開始發出怪聲。. →父母親不理會兒子，繼續在客廳聊天。. →以
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