Re: [請益] 家長對於排課有意見(全抽離排法)
我們學校鄰近的國中就是採用群集編班的方式（約2~3班），
所以對於某些完全跟不上的學生，他們會全都編在同一班，
然後全抽，同理，部分抽離的學生就看科目，也是調整在一班，
這些班級都是資源班老師去協調過，可以全力配合的導師。
我覺得全抽的方式比較適合完全跟不上的國中生，
及國小在普通班級裡的輕偏中智能障礙學生。
我自己有兩三個學生是屬於在班上快跟不上的
（畢竟年級越高，數學越抽象，國語要學的內容也變深了），
基本上高年級數學要全抽，導師都不會有什麼問題，
但是家長呢？開學初我也遇過好幾次，家長希望在美勞課、綜合課、彈性課，
反正數學課就是要讓小孩坐在教室裡，也不管學生是不是變成了「客人」，
她們認為坐在教室裡就是多少會吸收到（其實數學根本不可能），
我們學校同年級科任老師都相同，所以各班能湊在一起的課都不一樣，
想要同組同時排課，都很困難（目前還好導師都能體諒啦）。
不過我也不贊成全抽，我有一些孩子在班上的國語課是可以跟生字部首圈詞的，
但是可能對修辭、生詞解釋、課文理解上需要重複再聽第二次，
也因為在班上都有聽過，所以我就可以就孩子比較不懂的地方再去解說，
有時間還可以補充課外讀物（成語、閱讀之類的），
如果以後的趨勢是全抽，我就覺得…反而剝奪了孩子學習的機會吧！
因為那些本來就可以跟著普通班學習的內容，居然還要特地來資源班學，
怎麼想都覺得奇怪。
而且我覺得家長會反對全抽，反對之後就會更不希望小孩進資源班，
然後特教老師就要更辛苦的去拉學生，一不小心還要因為學生人數過少被超額…
希望那些高高在上的教授不要一味的說全抽全抽，
都跟不上的當然全抽阿，還能跟5.60的幹嘛全抽，
是懷疑特教老師對分組排課這件事情的專業，
還是太相信特教老師在教學上的能力？
（比起只教一個年段的老師，特教老師至少要備課3~4個年段，
還要根據部分學生學生彈性調整/簡化內容，
怎麼想都是普通班老師能補充的內容比較充實吧！
在班上聽一聽再過來加強，我真的覺得不吃虧～）
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