[心得] 新北市的公文

看板sp_teacher作者 (焦糖小龜朵)時間12年前 (2011/10/06 22:26), 編輯推噓12(12推 0噓 18→)
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今天收到了一份公文 一開始拉拉雜雜的的說了一堆 每一位特殊生都要擬定IEP 然後又說 應該由特教老師、普通班老師、家長...等人共同擬定 等等 然後重點在最後 沒有接受資源班服務的特殊生 由各校特教老師撰寫IEP 如果沒有特教老師，就由巡迴輔導老師撰寫.. 我一點都不熟的學生 我是要寫什麼啊？ 說是說共同擬定 哪一次普通班老師有真正參與「擬定」？ 那我隨便寫寫 特教評鑑時 是不是會來刁我寫的過於簡單？ (因為特教老師很專業耶～～..哈) 如果我認真的寫了需要訓練的項目 普通班老師是執行者 他有沒有訓練 或者是有沒有紀錄 是誰要去負責？ 9月份時 我才打電話到特教中心 詢問這件事情 是不是全校「特殊生」的IEP都由特教老師負責擬定 當時特教中心老師的回應是「這樣負擔太重了啦..」 結果10月收到特教科的公文 看到這種公文 就覺得非常^%$%#@$%^& 母法 施行細則都沒強制規定的 這道公文到是讓我覺得太有才了 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.249.20.169 ※ 編輯: rosecalla 來自: 111.249.20.169 (10/06 22:29)
推
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這個議題我去年參加承辦人研習時就有人問過 當時的局裡承
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辦人第一時間就說是要特教老師完成 經過有人反應 才說要
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與普通班老師共同完成 真是好理想 像我們學校例來也都是
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由組長自行完成普通班接受特教服務的學生IEP 0rz 不過聽
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說台北市好像的確是由校內特教老師撰寫
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所以現在是直接法制化囉?那我應該要偷笑才對 XD
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之前模糊地帶時，敝校是由特教組長把格式發給普班導師寫
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後來又變成把他變成個管老師（資源班教師）寫
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現在教育局的想法 和特教中心似乎不同調的感覺
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那我真想給他「上有政策 下有對策」 如果我也是勾一勾
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之前普通般老師的那種版本IEP 不知道行不行XDD
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什麼都丟給特教老師 特教老師還真可憐 又不是書面產出機
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器人
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這讓我想到 上次和特教科的人聯繫過，他說「特教老師當
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然要對全校每一個特殊生都很熟悉啊～」 我問：「連他家
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經濟狀況家庭成員也是？」科員：「那當然啊！！」
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請他自己到現場操作看看...( ′ `)y～
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沒有接受服務的 IEP真的很難寫
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學生又不隸屬資源班 貴市的規定真是誇張 如果說詢問特教老師
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意見那還說得過去
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rosecalla，妳可以回答那特教科科員要對全市特教生都熟悉阿
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這就是堂堂新北市 習慣就好 很好了啦 你看那堂堂高雄市
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總覺得現在是怎樣 各縣市政府在比誰比較無恥是嗎
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樓上XD 為什麼沒有讚可以按哪!!!
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應該要普通班老師寫，諮詢特教老師才對
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IEP都我寫了，當然服務要寫成"資源班接受支援服務"
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更差勁的是，間接服務的學生不計入考量增減教師的人數中
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新北市有列入啊 不列入增減老師的考量是"疑似生"
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新北市間接服務的學生，增減班不算在名額內
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樓上有誤..新北市只要是確認生不論直間接都列入增減班考量
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