Re: [考題] 100新北市特教考題Q19 Q38

看板sp_teacher作者davidkuo5321 (davidkuo5321)時間13年前 (2011/06/26 23:27)推噓1(1推 0噓 2→)

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※ 引述《kitty816 (kitty)》之銘言： : 以下兩題考題想請教版友 : D19.王珊是一位重度智能障礙伴隨下肢障礙之國小六年級學生，下列哪一項課程安排較不 : 適合? (A)提供輔具及行政資源 (B)活動內容參考同年齡兒童之需求 (C)設計功能性實用 : 課程 (D)安排職能治療師做復健 : 請問為什麼不能選B呢? : 他的題目講的是"課程安排"並非"活動安排"阿@@ : 那D為什麼不適合@@ : B38.下列哪一項"非"聽障人士使用手語法的限制？ (A)較無法與聽力正常者做溝通與活動 : (B)不是一種靜態性視覺語言符號 (C)會影響聽覺障礙者寫作能力 (D)常只能表達概念 : 引用王文科特殊教育導論P.143 : 手語法:...有些學者亦認為手語是一種"真正的語言"，具有完整的文法結構。 : 手語除了可表達具體概念外，亦可表達任何抽象概念.... : 請問D選項錯在哪裡? : 這題的題意我實在有點難理解@@ 我個人覺得，現在跟專業團隊合作比較希望的是走諮詢的這一塊，而不是直接教學，所以我在想，治療師的復健不適合直接安排在課程中，畢竟在教學現場中，治療師能來學校的時間都相當有限，所以大部分復建的活動執行者，都建議比較是家長或老師吧，如果是把治療師的治療目標與活動納入我們的教學現場與課程裡，應該就是適合的。答案僅供參考囉。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 180.207.198.88

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