Re: [請益] 中年級的入班宣導

看板sp_teacher作者pipibaby (。:*棉花糖。:*)時間13年前 (2010/12/06 09:44)推噓6(6推 0噓 0→)

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※ 引述《sharonhuei (huei)》之銘言： : 大家好!我有一個四年級的亞斯伯格學生(間接服務) : 在班上常出現打人、吐口水的行為 : 導師希望我入班做宣導 : 因為班上學生很難理解他"看起來好好的，為什麼說他生病?為什麼要原諒他?" : 我找了資料、問了很多人，也入班觀察，想到的方法如下: : 1.簡單的體驗:學障+亞斯特徵體驗(帶面具猜表情) : 2.用常態分配講特殊學生和一般生 : 3.提供班上同學對"他人不當行為"的處理方法 : 但讓我最擔心的在第三點，因為我沒教過這學生(自己不願意上資源班) : 只能大概的說:如果有人故意要追你，就冷靜的跟他說我不想玩。 : 如果有人要打你，就保持距離保護自己等等 : 我盡量不要針對該學生來上這堂課，但是我還是很擔心這堂課不知道怎麼進行比較好 : 請給我一些想法 m(-.-)m 謝謝! : ps.如果學生問我"他吐口水我覺得很噁心"那我要怎麼辦呢? 我也針對第三點回答，之前我有為一位個案做入班宣導，他除了因為障礙，還有自身衛生不良習慣受到班上同學排擠，在班上很喜歡抱同學，同學往往無法理解他的行為。綜合以上，小朋友當下不喜歡和個案相處，是正常的反應，首先要輔導的是個案不當行為(^-^)|| 再做入班宣導喔~~ 當時入班宣導除了體驗障礙外，有另外安排的課程輔導同學接納~~ 我使用的方式有繪本和體驗 ●不要親我● http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010251533 出版社：音樂向上出版社作者：佩特拉‧夢特/著，莎賓娜.威蒙/圖譯者：張婉容蓮娜真的受夠了！雖然她的家裡常常有客人來是一件很好的事，但是那些客人每次都要用親親來問候她，讓她很受不了。但是她能怎麼辦呢？在她爸爸生日聚會的時候，她突然想到一個法子。她變成了一隻大象，鼓足勇氣，跟大人說出她不喜歡的事；而這個方法帶來了很大的影響...... 透過ppt繪本的導讀後，和小朋友討論幾個問題。一、故事裡有誰要親蓮娜？二、你覺得為什麼蓮歐嘉阿姨、艾爾文叔叔、皮爾茲奶奶、菲夫克爺爺想要親她？ (引導有些同學不當的行為是因為喜歡班上同學，或是希望引起注意...等) 三、如果你是蓮娜，妳可以怎麼做？ (引導如何婉轉明確的拒絕，又不會傷害到人) 四、表現友善、喜歡的方式？ (引導如何教同學表現友好，又能保護到自己) 五、自己身體的界線在哪裡？玩遊戲─口香糖 1.首先請班上同學與身旁同學兩人一組（採隨機的方式，男女、女女、男男的組合皆可） 2.活動規則說明當老師說「口香糖」，學生說「黏什麼？」後，老師即唸出需要兩人相黏的身體部位，學生則依照指令操作。 (例如:頭＋頭、手＋肋骨、鼻子＋鼻子、屁股＋屁股、腰＋手、胸＋胸、大腿＋大腿、耳朵＋嘴、手＋手、肩膀＋肩膀、背＋背) 若兩人之中，其中有一方覺得不妥或不舒服，兩人即在胸前打叉。 3.活動結束後，請小組討論以下問題及活動心得：有哪些部位是黏不住的？為什麼？有哪些部位是黏住了卻感到不舒服或不自在的？為什麼？每個人黏不住或是不喜歡黏的部位是否相同呢？為什麼？六、總結討論身體界線：每個人的身體界線都有些不一樣，但是我們要避免讓別人感到不舒服，也要避免讓別人侵犯了自己的身體界線。保護自己也尊重別人說說各種不同的親近方式，有握手、追人、打人、拍掌、貼臉頰、親吻你喜歡的方式有哪些？婉轉的拒絕有哪些方式？和你的好朋友試試看 ●不是我的錯● 出版社：和英文化作者：文∕雷‧克里斯強森 (Leif Kristiansson) http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010016822 「世界上正在發生的許多事，和我沒有關係嗎？」童年的共同記憶，總是會有一個小同學受到欺負與打壓，這個時候，是選擇出面袒護他？還是杵在一旁不發一語？抑或加入虛張聲勢的團體？《不是我的錯》是一本從學校同儕相處的角度，來觸發「責任」這個問題的省思，淺顯白描敘述性的文字，到全書結尾以問句留下發人深省的空間。這本繪本很有趣，在討論校園霸凌前半部份描述生活中常出現被欺負的情結那是下課以後才發生的，不關我的事唷！「那是在下課以後才發生的…、我沒有看到事情發生的經過…、我又幫不上忙…、我一個人也沒辦法去阻止…」這樣一個可能發生在任何學校的事件：一個小孩受人欺負，面對正在哭泣的他，每一個孩子都認為『不是我的錯』。故事結束了，後半部份隨後出現車禍、戰爭、空氣污染、飢荒、核爆的照片，這個更大的問題是：『和我沒有關係嗎？』這些事情，是否都和我們在學校裏，坐視別人被欺負而不挺身而出，有著某一些關係呢？工廠排放廢氣，看起來好像不是我們的錯，可是我們可能也購買了它出產的產品；車禍雖然不是我們造成的，但我們是否也常不遵守交通規則，漠視背後可能的後果？或者他人受傷後，縱容不遵守交通規則的人，會有怎麼樣的影響？進階引導：同學受到排擠了，真的不關我的事情嗎？縱容加害者，會不會有天我們也會因此受到傷害？當天對象剛好是小四生，我就問小朋友四下的國語課文有教到一個成語「視若無睹」你們看到車禍是視若無睹的走過去，還是應該去請大人幫忙呢？大家竟然都異口同聲的說「視若無睹」XDD 只能說新聞教的好因為發生許多被害者找不到人負責與賠償，而竟誣陷幫他的那個人，所以，原則上我沒有小朋友錯。但是會強調要馬上幫忙通知大人，讓警察叔叔去處理，畢竟他們也只是小孩，萬一真的目睹血淋淋的畫面，那還要進行後續的心理輔導。 -- ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* 看見的，看不見了。夏風輕輕吹過，在瞬間消失無蹤。記住的，遺忘了，只留下一叢樹影迷離。看不見，是不是就等於不存在，也許只是被濃雲遮住，也許剛巧風砂飛入眼簾，我看不見你，但我卻依然感到你的溫暖。他們在無意間相遇，卻為幽黯的生命帶來溫柔美好的光亮。幾米月亮忘記了 ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* -- ※ 編輯: pipibaby 來自: 120.115.27.113 (12/06 09:54)

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