Re: [閒聊] 溫柔的堅持?!!
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對於資源班或特教班的這群聽不懂...話的學生
有時候溫柔真的有用嗎?
獎勵制度的確可以引起學生動機
不過有時候也會遇到瓶頸
反正印章 貼紙 獎品 電腦不要也沒差
我回家叫媽媽買就好
所以我的做法是軟硬兼施
之前剛接這個班時
有幾個舊生相當皮
只要是要動手的學習單
不寫就是不寫
因為他們的舊經驗給他們的認知是"耍賴混過一節就ok"
於是我的處理方式就是不寫你就別回教室
他就用哭鬧跟我耗了四節課 直到快要吃中飯時
我去他們教室把他書包跟餐盤拿過來(我最高曾經留學生到晚上六點半)
馬上不到二十分鐘就寫完
之後就再也沒有拒寫或耍脾氣的情形出現
當然當學生完成規定的事後
該給他們吃的喝的玩的 都不會吝嗇
反正就是要讓他們知道"順我者生 逆我者亡"
所以我兇的時候非常兇 連我搭檔都嚇到(獅吼功)
好的時候非常好
這些學生其實很精 幾次之後 就知道老師的底線在哪
所以我覺得"溫柔"倒是可以視情況
(我有看過特教班學生 x過(馬賽克)一次後
表現情形比給他最愛的東西時還要好)
但是堅持一定要有
現在手邊有一個學生
每個禮拜給家長老師的聯絡單
不簽名就是不簽名
跟他說只要簽名就可以蓋個章(可以換獎品或電動時間)
沒用
之後就說 如果沒簽名 隔天來資源班罰抄課文
抄到倒挺開心的 反正比起上課學東西記東西 輕鬆多了
上次真的氣到 棍子拿在手上 恐嚇他說明天再不簽 就準備開扁
(順便揮幾下棍子 製造一下音效)
隔天一大早一進教室 就看到聯絡單在地上 且全部簽滿(學生一大早從門縫塞進來)
只能說棍子的魅力無遠弗介啊~~~~~~~
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