[閒聊] 不知道是不是我想太多或其他..

看板sp_teacher作者jaime (在黑暗中漫舞)時間15年前 (2008/11/19 22:41)推噓2(2推 0噓 10→)

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這幾年一直有教授帶著大三的孩子到班上來做教育實習不同屆的孩子會有不同的點讓人覺得很溫暖或者感到很"妙" 這幾年看下來，有時候會滿感慨的例如有人跟我要學生能力現況分析然後把他編進教案裡這本來就是提供他們參考但某一年的試教學生，居然把我給的能力現況分析很順手的，一字不漏的，複製貼到他的教案裡我只能說看了很無言我給的能力現況分析可能包含了各領域能力，或者針對比較重度的孩子，或著眼在生活自理的部分那次的例子最離譜的是，學生還試教的是數學科目可是把我的能力分析-語文的部分完全複製貼到他的教案裡這不是很令人匪夷所思嗎？或者是，本來說好什麼日期開始要試教了結果下週來卻說，老師，我們還想再看一個星期... 傻眼.... 觀察，可以平時找時間來我們教室做觀察，我很歡迎但是，不是在試教的那堂課，跟我說還要再看一次的吧？？？可能我老了，畢業很多年了怎麼我不記得我們當年有那麼天兵？？？？（我是91級的）話說這學期又有實習試教了本來我是很開心的，因為這次來的教授是教學很嚴謹的教授前幾年帶來的學生很不一樣，非常認真的設計教案每次的討論跟提問還有面對該班老師的態度都是很謙卑有禮的只是，這次我還是猜錯了學生跟我要了學生能力現況分析我遲給了，因為最近學生有才藝表演，加上自己又有學分班在忙期中考不過看了對方寄信來催討能力現況分析真的很不好受第一、我沒有義務給（信裡面的寫法：老師可以請您盡快將學生能力分析的資料給我們嗎？）第二、我記得這當年我們都是自己觀察的，那天如果有用心看，其實自己可以初步寫出一些，再利用原班老師提供的資料做加強今天，我收到的整封信只寫了三句話第一句就是上面括弧的第二句就是他們很急著要寫教案，最後有說不好意思打擾了，跟謝謝可是我怎麼心裡還是很不舒服......... 是不是我想太多了.... 只是，我覺得我真的慢慢可以體會到以前為什麼很多學校的特教班老師不太願意讓人去試教了除了影響到原來的進度孩子的情緒也超容易受影響的..每次試教完的那天，總是全班兵荒馬亂大家的情緒整個抓不回來.. 唉.................... 碎念了一堆...不好意思佔用版面了... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.138.129.6 ※ 編輯: jaime 來自: 220.138.129.6 (11/19 22:42)

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Pantrol

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jaime

11/19 23:26, , 2^F

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jaime

11/19 23:27, , 3^F

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