[閒聊] 削價,誰該負責?系列二
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(圖文網誌版)
首先,很感謝一些給予建議的朋友。
關於Cost down 跟 Cut prices的差異性,削價算是種節省成本的方式。
所以我覺得這兩者差異性是差不多的,外加翻譯需要點聳動標題?!(妓者)
至於針對這樣的主題探討,並不限定於設計科系,其實很多科系產業抑是如此。
只是走設計的,可以獨立且自備器材完工。
但我還是很歡迎給予指教,觀念要互相交流才會成長。
話說論文修了四年不是沒有道理的,翹了四年只學會了一樣東西。
那就是,「為什麼?」
事出必有因。
所以昨天熬夜的想把第一篇打完,結果精神不濟,反而最後草草了事。
因此,今天就先針對老師的立場來討論。
在我的認知觀念中,老師與客戶是屬於同一等級的大魔王。
以網路上流傳的一系列漫畫「研究生不死,只是生不如死。」,不難發現
學校老師為了節省成本(cost down),而努力的物盡其用。
比較幸運的是,我在大學期間跟了個很罩我的老闆。
也因如此,間接的接觸了一些些學校文化。
的確,走學術性的人本來就難以體會在社會闖蕩的辛酸血淚史。
但,他們還是要努力作業績。
很多人大概難以理解,為何老師們還要作業績。
業績有很多方面,有跟政府或產業配合的合作案、有學術性論文發表…等等
不外乎,就是要提昇學校知名度來達到學生來此讀書。
受尊敬的老師們,其實是很多事情要處理的。
所以研究助理就很重要了,當然有研究生更是如虎添翼、呼風喚雨了。
老師跟客戶有什麼差異?!
所以我把老師跟客戶歸類為上位者,因為他們是賦予權利跟利益者。
也因此很多時候很難以去爭論,縱使爭論成功,那也是其中的一小部份。
若是以商業利益的層面來看,今天學生想要畢業(分數)。
需求:
學生→分數、畢業
老師要的就是成效或是其他利他之因素
當畢業後,變成soho、公司員工。
熬到一定的地位,需求又不一樣了。
此時的畢業學生是跟老師作交易
需求:
老師→業績
畢業學生→錢等等其他利己利公司之因素
隨著年紀,位置的不同。
節省成本的概念,或是說彼此利用的想法就會一直存在。
待續…
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