Re: 請問

看板poem作者 (And so it is)時間19年前 (2005/06/12 10:06), 編輯推噓12(1319)
留言23則, 9人參與, 最新討論串2/2 (看更多)
※ 引述《BOWLON.bbs@bbs.wretch.cc (拉拉拉)》之銘言: : Q1~新詩基本概念是什麼? : Q2~現代詩的定義還其他不一樣之處? : Q3~ㄧ首詩構成最基本定義? : 謝謝各位幫我解答~~!!! 這個該不是國文作業之類的吧 聽起來非常像... 不過其實不要緊,如果可以的話 我想"藉題發揮"一下 因此,請容我最後才回答你的問題 ================================================= 其實我從幾個月前才注意到有這個版 第一次看到進版畫面說"本版版主不是好人" 我心裡立刻就想這應該是我會常常來看的地方吧 聽起來有點兇,但我們都明白要寫一首詩,要談論一首詩 心裏要先有那麼一點骨氣才行 文章千古事,得失寸心知 一直到這個殿堂為我們開了他的大門 我們站在門前的石階上引頸盼望 然後我們明白挺著胸膛是第一個允許入內的條件 骨氣,我想講文學的人不可以沒有骨氣 經過一些批評,版主後來戲稱,是不是好人要問他女朋友 但我想這句話的初衷應該要被保留下來的 時時警惕自己不要給自己藉口寫出自己也不是很滿意的作品 讀你詩的人,泰半都不是好人,不會給你委婉的藉口跟台階 我把這件小事記著,提醒一下大家我們有過一個不錯的備註 ==================================================== 剛來不久,看到版主第一次(?)送水桶給小毅跟GFDS兄 但前文就沒看見了,那時候說的是 請不要自己做賞析,那樣很沒有品。之類的話 近體詩或古詩我都不是很懂 但我必須要說賞析太過於溢美自己,一眼就看得出來 說實話,我不太想要計較這些東西 因為仔細想一想,就可以知道為什麼會有人這樣老實不客氣的吹捧自己 回想一下我的中文教育,我是個很平凡的學生 我七年級前段,國小國中高中,人家做什麼我也做什麼 就這樣念完12年,我們怎麼教一首詩的? 作者,題解,然後賞析 我們只要背作者重要生平跟作品、背景跟時代知識、 這首詩如何好如何好,然後就可以考試了 甚至不去讀這首詩也沒有問題 因為那只會說好話,只會當好人的賞析 讓我們學到一件事,就是世界上根本不會存在不好的作品這件事 我坦白跟你說,我也曾經想要寫一首詩 然後自己附上題解賞析 因為讀了那麼多類似的評語,我心裡想的反而是 那樣的賞析我也可以寫得出來吧 只是我終究沒有付諸行動而已 我好陣子沒有接觸這些東西了 畢竟我大學念的是完全不相及的東西 但我記得對我讀詩稍有啟示的 反而是在紅樓夢裡面 大觀園裡一天到晚附庸風雅飲酒作樂 各式各樣的酒令,當場評定甲乙、品頭論足 而不是我們的國文課本 禁是應該禁的 因為那不是一個正確的態度 但也沒有那麼好計較的 要對自己客觀本來就非常困難 小毅,讓我為你再講一次 那不是一個正確的態度 找出自己哪裡好不是一個正確的態度 而且沒有辦法確切說明的優點不是優點 它可能只是徒具空殼,講起來"像是"有那麼回事罷了 小毅,你可能還不知道 我們理當時時為我們昨日寫下的詩句感到羞恥 同時,在大家攻訐小毅的同時 無意間事情轉變成為詩版以發表創作為主 「我查過誰誰誰的ID發現他根本沒有發表詩作」 還一直"指導"別人 讀詩要有識見,寫詩要有才氣 倚賴的本來是不同的東西 談論也是很重要的事吧 難道接下來只能用推文講些 "推""喜歡""大推!!""好詩"之類的嗎 走進詩版,就詩論詩不是理所當然嗎 可能有點冒失 但看一下精華區,這樣的事不是沒有 ========================================= 分享自己的作品是很自然的事 得句錦囊藏不住,四山風雨送人讀 所以偶爾我們會看到大家恣意分享自己的作品 連續六七篇都是同一個人的詩作 我想,發表詩不是非常害羞的事嗎 你寫完一首詩那天 心裡非常開心 上了BBS,把詩作打出去 怕人看不懂又想要註解一下 又覺得註解太多畫蛇添足,破壞了用詩句表達的美感 最後什麼也不寫發表了 然後隔天回來,偷偷注意一下自己的詩有沒有人推文回覆、有沒有批評意見 自己又讀了自己的詩一次 覺得沒有自己昨日心裡想的好 要人家讀你的詩,這是個試探性的問題 好比春天的游泳池畔 下水前用腳趾頭品嚐一下水溫那樣 一下子就整個人跳進水裡...... ========================================= 所以我在這裡回答你的問題 概念、定義、構成定義(要素?) 這是三個不怎麼明確的問題 每人心中溝壑也不見得相同 詩的概念不論新舊應該沒有什麼不同 那是一種藝術形式,要傳達某種情感 至於新詩的獨特之處 就是在於沒有拘束,除了字本身的意思 更可以用排列或形狀來表達 例如焦桐先生有一首詩 為了營造漸行漸遠的氛圍 首段寫了六行,次段五行......末段一行 而如何構成一首詩 我認為首重意象 也就是意義與形象 那很像是擴張過的比喻 比如常常出現在考卷上梅新寫的孔子叩門 用叩門事件的形象去比喻探問文化是否後繼有人 比如鄭愁予的山退的很遠,平蕪拓的更大 反面利用遠跟大寫出離去的空茫感 我就點到為止囉 ============================================== 最後,我有一句不知從哪裡看來的話跟諸位分享 板凳要坐十年冷,文章不寫一句空 我也這樣期勉自己。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.34.146.24 ※ 編輯: yawchun 來自: 218.34.146.24 (06/12 11:21)

218.172.114.56 06/12, , 1F
推!
218.172.114.56 06/12, 1F

218.172.114.56 06/12, , 2F
再推"為我們昨日寫下的詩句感到羞恥" 我深有感觸
218.172.114.56 06/12, 2F

59.112.230.233 06/12, , 3F
嗯~「網路古典詩詞雅集」的評詩風氣個人覺得就頗
59.112.230.233 06/12, 3F

140.119.194.140 06/12, , 4F
140.119.194.140 06/12, 4F

59.112.230.233 06/12, , 5F
好…大多是切磋彼此缺點,佳作則能稱讚其中妙處~
59.112.230.233 06/12, 5F

203.68.127.7 06/12, , 6F
yawchun 你總是能言之有物 條理清晰 如果能當老
203.68.127.7 06/12, 6F

203.68.127.7 06/12, , 7F
師 我想 那會是現代詩壇的一大福音 因為即使你ꐠ
203.68.127.7 06/12, 7F

203.68.127.7 06/12, , 8F
寫詩 也終會教出一群著名的詩人 真的
203.68.127.7 06/12, 8F

61.65.105.11 06/12, , 9F
優文12篇不是沒有道理的
61.65.105.11 06/12, 9F

211.79.166.226 06/12, , 10F
不足之處很多,我比較需要當一個學生的
211.79.166.226 06/12, 10F

203.68.127.7 06/12, , 11F
詩人不但要有骨氣 也要有傲氣喔 你真的有料
203.68.127.7 06/12, 11F

211.79.166.226 06/12, , 12F
哎~再說,我比較想要當一個學生...
211.79.166.226 06/12, 12F

203.68.127.7 06/12, , 13F
老師與學生不衝突啦 也沒規定師不學於生啊
203.68.127.7 06/12, 13F

69.113.193.122 06/13, , 14F
"時時為我們昨日寫下的詩句感到羞恥"?
69.113.193.122 06/13, 14F

69.113.193.122 06/13, , 15F
我不解。
69.113.193.122 06/13, 15F

61.231.69.238 06/13, , 16F
這很容易懂啊…回看自己兩三年前的作品,會覺得
61.231.69.238 06/13, 16F

61.231.69.238 06/13, , 17F
筆法生嫩而內容不成熟…就會覺得小不好意思…^^"
61.231.69.238 06/13, 17F

61.231.69.238 06/13, , 18F
用功一點就會去修改它,懶一點就當作沒看到:p
61.231.69.238 06/13, 18F

211.79.166.226 06/13, , 19F
樓上的多謝你啦^__^
211.79.166.226 06/13, 19F

69.113.193.122 06/14, , 20F
懂啦 多謝
69.113.193.122 06/14, 20F

140.112.121.97 06/17, , 21F
有點遲 但是還是要講 你說出了很多人的心聲吧
140.112.121.97 06/17, 21F

140.112.121.97 06/17, , 22F
也給了一些初到來者方向和指導 謝謝^^
140.112.121.97 06/17, 22F

01/04 17:43, , 23F
01/04 17:43, 23F
文章代碼(AID): #12gvYkzC (poem)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #12gvYkzC (poem)