在下是教育體系出身的
以教學為例.
若要教授學生一門學問.且希望學生能融會貫通.
先決條件除了學生本身的求知慾之外
最重要的就是引起學生的興趣.
不論是藉由教學輔助工具(影音教學)或是教師個人幽默風趣的教學
能讓學生對這一門學問產生興趣.且願意深入探究其中的學問才是首要目標
待學生對於這一門學問有了自發性的研究與概念之後.
再來談學生想要鑽研這一門學問中的哪一個領域...
把這套教學理論放到攝影來好了
姑且把攝影當成一門學問.
(事實上攝影是一門學問我不反對.但玩攝影並非一定鑽研其中學問才是王道.
有基礎認知即可)
當有新手(光圈快門曝光全部不懂)發覺拍照的樂趣.想要進一步探究攝影時
我認為應該是延續其興趣.且為他的問題做解答.
待其擁有基本知識之後(光圈快門曝光值感光度..等).並嘗試拍攝之後.
再來談他喜歡的是什麼?(喜歡拍風景?生態?人像?)
畢竟一個新手你要他一開始就回答你.他喜歡拍什麼?
這不是很強人所難嗎?
待他自行嘗試過後.他自然就會知曉他比較偏好哪類型的題材.
這時他有疑問提出時.相信同好們會為他做更深入的解答與討論.
回到前一篇文章的內容
在V大發言之前
我與同好皆只是對於新手的問題做出自身經驗與建議的回答
有哪一點誤導新手嗎?
至於在下一直提到的"攝影從心"
攝影是一種藝術表現.也可以是一種生活的樂趣
攝影並非是立志成為攝影大師的人的專科
而藝術沒有一套標準.
畢卡索在世時不被世人所接受.
現今卻被後人認為是大師級的人物
對於一位新手~一開始就劃好了框框給他(V大舉的那張分級)
搞不好就限制了這位新人的未來可能性.
10年後他可能是國際級的攝影大師也說不定
(這方面的理論.可以請V大去閱讀容格的心理學理論)
--
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◆ From: 122.121.137.206
※ 編輯: whiteben 來自: 122.121.137.206 (06/03 23:06)
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