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討論串[補課]青少年心理
共 13 篇文章
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其實，和孩子相處，重的不過就是一顆"心". 就像瑞中的學員們. 其實，他們的乖，壞，貼心，胡鬧，在背後都有一定的行為動機和理由. 我們出隊時，可能遇到很多狀況，晚上討論學員日誌寫一寫就算. 可是現在想想，我們寫的每一筆一劃都有其深思的必要. 畢竟我們不是只下去帶活動，讓他們開心. 教育這兩個字，其實
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有時候帶活動會有不合作的學員. 有些調皮的同學會造成群聚效果. 而最好方法是私下解決. 問他原因為什麼不參加活動 是不是活動不好玩. 或者有其他特別原因. 要細心去觀察和關心每一位學員. 要觀察學員的團體關係. 管好了團體的帶頭者 秩序就會比較好. 不要在大家面前給學員難堪. 私下瞭解原因並以同理心
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前一陣子剛好跟同學聊到家教的事. 同學告訴我說他覺得教到很洩氣. 因為他不懂家教學生為什麼總是覺得上課聽懂就夠. 也不肯花工夫再做複習. 這樣成績肯定是不會進步的. 但她卻不知道幫助那位學生改善她的讀書態度. 這個問題剛好就切合這次的青少年心理社課內容. 其實在幾次出隊的經驗中. 很多時候學員常會出
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覺得他們這個年紀的孩子. 對哥姊以及其他人際的互動. 很敏感且比較以自我為中心去思考人際間的關係. 所以班哥姐在處理學員之間的互動時要特別注意. 哥姐的話對他們來說是非常重要的. 可能因為你一句小小的鼓勵. 就能使他們信心大增. 願意更努力的付出求取更好的表現. 或者是當學員鬧彆扭不願意配合時. 稍
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很抱歉之前的社課因為課務繁忙沒有機會參與，直到今天才在二. 籌前匆忙補課。但是，這次的補上青少年心理卻讓我獲益良多。. 一直以為青少年應該是一個心靈純真、充滿理想與夢想的年紀，. 但是或許是因為處在現今這個競爭的社會，人與人之間充滿著猜. 忌與不信任感，唯一聯繫著人的情感的是一味的遷就與妥協，或.
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