[普雷] 少點什麼的 老師 你會不會回來

看板movie作者 (Keep going)時間6年前 (2017/10/06 11:24), 編輯推噓11(11013)
留言24則, 14人參與, 6年前最新討論串1/1
------ 防雷頁 ------ 老師,你會不會回來 對於教育相關領域背景的人來說,我覺得這是一個非常棒的故事,卻是一部不好的電影 因為電影篇幅的關係,很多東西本來就不可能在兩個小時的時間中完整呈現 但是,太多該是重點的元素被忽略了 從一個實習教師開始的故事,老師與學生之間的串聯,忽略了過多的教育細節,非常可惜 從電影中,看到了老師為了讓自己考績提升好轉校,而開始改變了對學生、家長的作法 利用「獎品」的方式,沒錯,這是翻轉,但,翻轉不只是這樣 學生從什麼時候開始親近老師呢?因為獎品?還是因為其他原因呢? 921,只是關鍵點之一,但如果沒有在地震之前的拉近關係,學生會想依靠老師嗎? 整個電影裡面過度的強調了點數換贈品、爸媽領沙拉油換簽到、參加國樂社吃雞排 這些東西符合事實沒有錯 但是如果只有這些東西就能拿到師鐸獎,未免也太小看王政忠老師了 這部電影想強調的點是什麼,說真的我並不能夠很深刻的感覺到 是要強調老師與學生之間情感的轉變呢,還是老師的教育理念? 感覺主題並沒有非常的明確,也沒有辦法感受到很深刻的呈現,非常可惜 921的部分,呈現的非常的棒,也很深刻,想當年我也跟片中同學們差不多年紀 離南投距離也不遙遠,震後沒多久進南投找父母的朋友,確實印象非常深刻 自921之後的片段,除了一開始學生圍著老師問他什麼時候回來有點莫名出戲外, 開始呈現出學生與老師之間的情感與凝聚力 但在一些細節的呈現上,例如國樂社差點無法繼續練團、團員自己轉變提早開練 感覺有點想講太多問題,卻又很跳的解決問題,感覺不太出來老師角色的關鍵性 接著是國樂社團練...老師買早餐,又是一種物質的交換感, 可能是教育相關背景的關係,對於片中大量的物質交換,感到有些反感了 王老師與學生之間的關係如何串聯、他怎麼有效應用翻轉教學來提升學生本質等 這些部分沒有有效的在電影中呈現,我認為是最可惜的地方 這部片非常感人,尤其因為震災造成學生與老師之間的離別,讓人感到鼻酸 但在細節的呈現,以及主題挑選上,倒是覺得有點不符期待 如果對這故事想要有更深入的了解,推薦大家可以在看完電影之後再去看看原著 :) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.13.42.173 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/movie/M.1507260285.A.BCA.html

10/06 12:30, 6年前 , 1F
821他們除了老師還有誰能依靠
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10/06 12:34, 6年前 , 2F
我覺得電影已經不錯了,找時間一定去看原著
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試著用非教育人的角度看吧,畢竟電影是要拍給一般大眾看的
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10/06 12:52, 6年前 , 4F
我去的那場感覺很多老師?家長帶著小孩去看
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921他們除了老師還有誰能依靠 這點沒錯
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但是 他們跟老師之間怎麼連繫在一起的 我覺得很不明確
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同意
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只能說原著由於畫在老師層面多
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所以心情轉換是來自於自己感受
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電影要拍出學生層面
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卻沒有掌握好情感連結
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同原po感想,看完時覺得不能說差,但少了些什麼
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感覺是拍給大眾看的
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10/06 16:27, 6年前 , 14F
同意 應該是好的故事 可是拍得不好
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10/06 18:07, 6年前 , 15F
2小時的片能呈現的有限 但看的過程中有受到劇情的悸動
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10/06 18:07, 6年前 , 16F
以電影的角度來說很不錯了+1
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10/06 18:51, 6年前 , 17F
同意原po,看完電影會因為電影感動,卻不會因為中寮國
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中感動,點數拍賣從手套換成球鞋也少了和以後A's的連結
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10/06 18:51, 6年前 , 19F
,雖然不錯看,就是少了些什麼
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10/06 21:04, 6年前 , 20F
有同感,因為我先看過原著,覺得電影省略太多重要的教育
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10/06 21:04, 6年前 , 21F
細節,變成主軸略顯薄弱
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10/06 21:08, 6年前 , 22F
同意原po。看完覺得不差,但還是少了點什麼
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10/07 02:00, 6年前 , 23F
同感,但屌打其他國片了
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10/07 02:45, 6年前 , 24F
物質交換是最好的手段之一,你的背景害你理想化
10/07 02:45, 24F
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