Re: [討論] 今天又在思考一個問題...
※ 引述《tdk4 (大飛)》之銘言：
: 人腦知道世界上有無窮多個自然數
: 並且給定任一自然數 一個正常的人也能立刻說出下一個自然數
: 所以由以上可以推論出
: 人腦中存有無窮多個自然數的資料嗎？
這裡出現兩個詞很有意思（在語言哲學裡也同樣有意思）
「知道」和「存有」
就我所知「知道」和「存在」在語哲裡惹了很多的麻煩。
要討論這議題恐怕得看要採何種立場
倘若站在「知道」即是「存在」的立場（我知道有人急著反對，先等等）
「人腦知道世界上有無窮多個自然數」這句話
即可推出：「人腦存在（或講「存有」會通順些）無窮多個自然數」
這樣想很合理。
所以不知原po是否同意這樣的立場？
但是這樣的立場又常因起爭議。例如：我知道聖誕老人是怎一回事，但是他真的存在嗎？
這時候又一群的哲學家ba la ba la 的圍攻一個就算得到了答案只能自high並且
還是不會讓太陽從西邊出來的問題 XD
然而有時我又不得不採取這立場。舉一個我當年學集合論和邏輯時的例子：
我問老師：我怎知某個無理數存不存在？我又沒有真的見過它！
師：要看你怎麼定義你的存在。要是我們「知道」有個演算法可以推算出它，
那麼你覺不覺得它「存在」？
老師果然是老師，當場以這樣的方式把問題丟還給我，因為遇到「存在」這詞，
不管是討論什麼，都不好處理。
我記得我那時不能接受這答案，因為我的目標是想要讓無理數存在，
而依據老師的回答就是變向的要我以「知道」的方式來定義無理數的「存在」！
當時我沒有其它的方法可以反駁，急得當場大叫：「這樣我怎麼活得下去」，
旁邊的學弟被我嚇到想說這學長是不是讀書讀到瘋了！
老師也只是笑笑的說：你愈來愈像哲學家了 （我唸資工的，只是到哲學所修課）
其實，我回頭想想，要說服我採取這立場，好像也沒那麼難，
我又沒有見過全部的自然數，但是我還不是每天在用它說它存在，
但是我把這想法提給老師，馬上又被炮轟...
師：你用的都是自然數的子集，照你原本的立場你可以說人類頂多認識自然數的子集，
用人類沒見過自然數集合加以反駁自然數集合的存在...
PS:在我的印象裡，不管我提啥觀念，總是會被他轟（每次他轟得都很有道理）
他不知道摧毀我多少想法... XD
畢業幾年了，前幾天回去找他，跟他提了個新的觀念，又是被轟了一頓，
我還在找反駁的辦法 ^^!
: 所以人腦的容量是無窮大？
: 可以這麼說嗎？
這裡扯到人腦的容量，什麼叫腦的容量？
我對這議題有興趣，但不知道要怎麼談，有沒有人對這方面有研究？
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化妝是高明的易容術
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※ 編輯: pkwbim 來自: 59.105.94.74 (05/06 21:05)
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