討論串[討論] 各位是否經歷過「強迫」或「半強迫」的 …
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我是國中二年級的學生。由於我是待在所謂的「資優班」，因此師長也就特別看重. 我們的表現。目前，只要一到暑假，就會有輔導課的同意書。老師表示，這個輔導課「. 無論是誰都得參加」。我嘗試據理力爭，拿出法律上的定義，白紙黑字的告訴級任，雖. 然發生了效用，但是後來卻在與校長對談的時候，被他拿來「訓」了一番
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先說說我對你心情的感覺. 你覺得這不是法律規定的正課 所以你可以不去上. 我對這方面的法規毫無概念 不過.... 你花時間去尋找法律條文來表達自己權益的做法 我要幫你鼓鼓掌. 說實話 你們校長的做法並不符合溝通的概念. 據理力爭卻被叫去"再教育" 大概任誰都會覺得不爽吧. 總之 我覺得從道理上來說你
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這句話或許你只能來拿騙國中生. 原po不就是因為覺得沒有道理才致使情感上無法接受嗎??. 情感跟道理可以劃分的這麼開嗎?. 區區國中生需要站在老師的立場去替師長著想?. 國中教育是學生教老師還是老師教學生??. 會有怎樣的影響?. 就我來看若此問題沒有被妥善處理. 對於週遭同學的影響就是會引發連鎖效
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如果保留原文的話 就太長囉. 有關輔導課上不上 我的想法其實就是跟上一篇一樣. 我還是覺得很多事情不能只看自己的心情決定要不要做. 傳統之所以成為傳統 必定有他所適合的一個時代價值. 時代價值會變 然而會是緩慢的改變. 所以面對一個傳統 該有的態度是去改善 而非是去毀壞. 做決定時還是要盡量考慮到整
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我跟你說件有趣的事情吧!. 如果你不喜歡課業輔導，那我可以跟你說，基本上臺灣就是這種社會，以為只有輔導. 課上多就有效果；事實上，老師們也不喜歡課後輔導；主任們也不喜歡課後輔導。開玩. 笑，老師也是人，老師也是想早點下班做自己的事情；主任也是人，主任也想趕快回家陪. 子女阿！ 不過他們的上頭有一個很
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