Re: [問題] 科學實驗課程請教
※ 引述《dogbaby (yenyen)》之銘言：
: 第一次發文，
: 請問大家知不知道這兩家補習班：
: 「寰宇數理教育中心」
: 「大自然科學教育中心」
: 這兩家補習班的科學實驗課程
: 對於想報考公立國中數理資優班有幫助嗎?
: 或這兩家的評價如何？
雖然推文我大概回應了
但還是誠心的回應你
先說明我自己本身就是老師 也帶過國中小實驗科學課程 是在士林的國立科教館
目前在補教+家教都有在教學 各種教學方式都給學生過
1.「寰宇數理教育中心」
你點閱網頁就知道，最後他要推的是數位課程，國中小~高中
實體班也有，但你想想看，這效果有限嘛，畢竟數位課程走實體是為了吸引人潮而已
吸引哪種人：爸媽學生認為，不走進補習班會覺得怪怪的。
實際上數位是趨勢沒錯，但這種數位課程百百種，又開成區域型而非大型補習班
沒有大型補習班的實力後盾，你覺得效果會如何？
在南韓有70%學生在補習，台灣是65%
可是南韓這些補習的學生，其實有30%是靠數位課程，國家地域越大，數位需求越高
在台灣地域小，有65%學生補習，卻只有3%在看數位課程
原因 (a) 我自己小時後一二十年前就看到數位課程，有夠爛的產品百百種
(b) 南韓有七大家全國型補習班跳下來親自做數位課程，且不只有課程，還有輔導
台灣數位課程被玩爛了，近年只有儒林親自跳下來做
舊版叫升學王，東森在賣，現在儒林重做一套叫萬試通，不斷在更新內容
原因就是老闆自己就是學生家長，不更新就不安心
我自己是家教老師出身，其實我也知道很多家教會拿著投影片上課，這算事前有備課
這種數位模式，其實很重要，授課才是教育最重要的，絕不是補習家教解題型就OK
授課簡易後，學生才能自主學習，像我聽很多家長說找我們當家教，理由多半學生被動
但像我帶學生要是高中以上，基本上學生就是要點醒他沒有被動不讀的權力
課程在那，課本在那，分數在那，就像1000元在地上不撿，那叫不為所動，不是被動
我也是國中區域型補習班+北車壽德大樓長大的小孩
家長還在單一傳統教學模式找教育，真的才是被動，害死小孩，更不用說補習班太貴
回到原PO論點，以台北明星國中前10來說，其實跟私校很像，只是在提前學習
如果單純要找補習補出科學實驗班資優生，說真的等你高中再說吧
國中生的念書方法和學習規劃才重要，考好高中後才是重點，因為你段考成績要申請用
國中數資班，都是跑班制，午休或第八堂後才集合來上課
跟高中資優班根本不一樣，國中資優目的？
坦白說我教過小四天才，完全不是數理科，是生化天才，有誰有類似經驗嗎XD
資優太多，沒幾個是真天才，這時間點還是讓他學會時間規劃才是真的
2.一般外面許多的科學實驗班，我敢說效果有限
93年國立科學教育館開館時我在那教實驗，許多類似商業概念從那裡開始向外延伸
但說真的，很多實驗觀念是真的要在LAB才能做的，又或者是一套10萬元的科學模擬軟體
這些在科教館都有，因為那裡是大一水準的LAB，要啥有啥
在外面的科學班，頂多教教書+手做簡單實驗就說是科學班的，這種很多，卻不夠專業
花錢去這種班級如果想考進科學實驗班，坦白說我不反對，但效果有限
考得進去是一回事，未來成就要多花這些錢？我真的不這麼認為
現在我自己從補習班+家教+數位 各種都體驗過
誠實告訴各位 各有優缺點 但花這麼多錢絕對只有一件事情要注意
只用其中一種方法 說小孩被動 就以為能解決 那是絕對不可能的
因為老舊方法 都是隔離被動 沒有解決被動
很多家長以為補完就叫孩子去念書，孩子不念很正常
因為他們不是從念書開始學習的，是從聽課開始
培養孩子選擇內容，簡化學習時間，加強授課才是真正的解決辦法。
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