Re: [觀點] 中國古代到近代社會階層的演變為何?

看板historia作者chenglap (無想流流星拳)時間14年前 (2010/01/05 00:53)推噓6(6推 0噓 3→)

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※ 引述《leom1a210343 (小黃)》之銘言： : "中國古代到近代社會階層的演變為何?現今台灣社會是否也存在著類似現象?" : ------------------------------------------------------------------------ : 從古到今，不管是中國外國、古代現代，社會階級都是得勢者壓榨不得勢的人， : 比較不一樣的就是階級的流動率。夏、商、周是一個封建社會，所以基本上社會階級以 : 定，但是到了東周春槍戰國時，封建制度逐漸瓦解，階級的流動率開始增大。最後到了 : 秦始皇統一天下後，封建制度瓦解，進入了君主專制時代。階級流動率是高於封建時代 : 的。 : 但是到了魏晉南北朝時由於九品官人制度的關係，社會階級的流動又大幅降低， : 導致了上品無寒門下品無世族的窘境。而之後隋朝的科舉制度，又把社會階級的流動拉 : 向了另一個高峰。百姓能夠靠著科舉提升社會階級，這個制度是到了清朝末年1905年才 : 廢除。在清朝末年時階級的流動率更是大幅提高，但這也並不是個特例，一個不穩定的 : 國家本身就會使得階級流動率的提升，在此之前的中國朝代更替都是一樣的。而這一次 : 不同的是，西方資本主義的侵入，導致了階級流動高峰。雖然之後還有共產主義的赤化， : 再度取代了資本主義，使得上下階級又再次的流動，但也只是把君王取代為黨或是國家罷 : 了，得勢者的奴役和壓榨是依然存在的，完美的共產世界還沒有孵化出來。 : 雖然現在這世界就是壓榨與被壓榨..但要如何成為不被壓榨的一方?有很大的一部 : 分就是靠著自己的努力了。 : 不知寫這篇文章的歷史程度是到哪呢?? : 有國中吧QQ 作為前中學老師, 我想你的不會是小學或大學的功課. 我給分的話我就會這樣看, 放心我不會客氣的. 1. 我問問題, 就答我的問題. 沒必要不要節外生枝, 所以得勢者會不會欺壓不得勢的人這類的東西根本沒必要存在, 畢竟這裡問的是階級怎樣演變, 而不是階級有多邪惡. 也不需要加以不必要的批判或者感情. 2. 同樣, 這問題問的是社會階層的演變, 你可以說說有甚麼社會階層, 或者社會階層是怎樣流動的. 但如果你說了一個時代怎樣, 結果社會階級就「提高或減少了」, 那看起來比較像評股票, 而沒有答到到底有甚麼演變. 如: 在過去要登上高位需要有家世的支持, 而科舉則使所有即使沒有家底的民皆可透過參加考試改變社會地位簡單明白, 有指出一件事有之前和之後有甚麼不同. 如: 資本主義入侵導致社會流動達到高峰這就像「染上愛滋病導致身體健康」一樣, 前面的原因和後面的結論的關係是硬拉上去的. 3. 問題有問, 但你沒有答臺灣社會有沒有這現象. 4. 最後一段跟問題完全無關, 這個問題不是問你怎樣避免成為被壓搾的一方, 況且就算是問這問題你的答案也是無用的答案, 「怎樣可以改善社會道德? 」, 如你你答「唯有加油努力吧」 , 這樣的答案我是送他鴨蛋. 這不是沒答過嗎? 5. 看清楚問題問甚麼, 你就答甚麼, 數學和歷史都一樣. 答多餘的部份尚可以接受, 漏答就一定遭殃. 站在人道立場如果我給分不會真的給鴨蛋, 但是站在老師的立場我問問題是想你借歷史去思考多些身邊的事情, 老師會叫學生「做人要努力」, 但老師可不希望在問學生怎樣解決問題或者問題原因時 , 學生答回老師「努力就可以啦」, 因為這意味著學生沒學到甚麼回去. -- 基於飲水思源的理念, 還是該打的廣告, hkday.net --- 碩果僅存還願意和其他地區轉信的香港 BBS -- ※ 編輯: chenglap 來自: 218.252.90.21 (01/05 00:59)

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MRZ

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leom1a210343

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leom1a210343

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