Re: [分享] 大學老師對前段學生補習考研究所的看法

看板graduate作者bboy0720 (D3理財週報)時間9年前 (2015/05/20 21:33)推噓35(35推 0噓 14→)

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※ 引述《transfers (轉轉人)》之銘言： : https://www.facebook.com/cowbaychungshing?fref=nf : 靠北中興 : #7766 : 身為大學老師,真的不禁感慨為何有些人考研究所還要補習? : 都念到大學了,自己分析歸納知識是一個很重要的能力, : 用補習班的填鴨式的學習,把補習班老師的話當聖旨, : 深怕漏抄一個字,吸收別人幫你整理好的知識,這樣念大學, : 請捫心自問,是對的嗎?那乾脆就不要來了,大一請去補習班報到。 : 如果今天你是後段大學的學生,補個習求個學歷,那無所謂 : 如果今天你是交大後段的學生,補個習求研究所,也不為過 : 最讓我不齒的是那些交大中前段甚至前段的學生拼了命去補習, : 在我眼中這跟懶惰的行為沒有兩樣,你不管再認真上補習班, : 都是”懶惰”。 : 如果你的理由是想學習更多,那以後研究所的研究,paper是不是也要請 : 補習班老師幫忙?大學很重要一個目的在培養自主學習的能力,如果你今 : 天有了一定的資質,就應該自己嘗試著去吸收,整理,分析,而不是”偷懶”。 : 研究的路上沒有人告訴你下一步要怎麼走,也沒有所謂偷懶的捷徑, : 也因此若我發現學生是補習上來的我一概不收, : 如果大學生到了交大這個環境,還想靠補習, : 我明白告訴你,你不會是個好的researcher,更不可能是個好scholar. : 對於最近補習的亂象有感而發,歡迎大家討論 : Time Submitted: Tuesday, 05/19/2015, 11:35 AM 加油好嗎？連各行各業所提供的價值和效率都搞不清楚，更糟的是，用自己成見扭曲事實不願意去面對真相思考。學生觀點前面已經講得很清楚，我從一個researcher觀點分享我的想法政大商院的老師就講的很明白，要教好課、想要效率的學習一門基礎學科，補習班的講解比喻引導一定會比學校老師還要來得厲害，因為那是他們的專業。研究型大學老師的專業是各項頂尖研究，就像這位老師所提的，思考、吸收、整理分析，在不管是個案課或是理論課，利用各種討論報告慢慢習慣這些事情，讓你至少碩班畢業後，分析一件事情的論述會跟過去有所不同。最新的研究以及研究經驗才是學校教授的專業，教書只是帶你學習而已。術業有專攻，這是第一點。第二個忽略的事實是這位老師完全忘記個人化的最適選擇。慢慢思考、分析、下結論自然是好事情。但是時間這個成本非常珍貴，如果可以把非研究科目（統計）（經濟）這些基礎學科，有效率好好的點完技能，利用省下來的時間從事想要做的領域的思考、分析、下結論不是更好嗎？要學生每項學科都用高成本的方式學習本身就是一件荒謬的事情。有效率常被慣老闆說成偷懶，希望這位教授不是慣老闆。第三個忽略的事實是補習跟研究並非負相關。我是不知道這位教授好的Scholar定義是什麼，但是把到補習班點技能 = 偷懶 = 無法做好研究不覺得其中gap很大嗎？我遇過有學生是到了碩班發現數學底不夠，修課研究都很辛苦，去補習班點個線性代數、高微，之後修課修得愉快論文也順利publication。我是覺得啦當教授好好做自己的研究、備好自己要上的課(引導思考、做學問)之外多關心學生，減少預設立場，日子會過得快活些。如果有更多時間心力，多認識一下各行各業，看看他們所提供的價值。你想要學生會的，不是補習班該給的；而補習班能給的，也不是你的專長。 -- ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/graduate/M.1432128820.A.8D7.html

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qwe830819

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MaxwellTS

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s19987

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