[心得] 臨床心理所 台、政、成準備方向 (自修)
報考學校：台大心理所 臨床心理組→第一階段通過 (口試被刷ˊˋ)
政大心理所 諮商與臨床組→備1
成大行為醫學所 甲組→第一階段通過 (口試放棄)
東吳 心理所 B組→正3
說明：
小妹我是默默又非常客氣的寫了b信詢問正取重榜台、政大的強者，剛好又有同學
的學弟認識這位強者也幫忙詢問過，兩次向她確認了就讀台大的意願之後，因而放棄
成大的口試。
鑒於板上談論到臨床心理的文章比較少，希望能藉自己的經驗給大家提供一點資訊。以
下就四個方向來討論：
一、報考背景、
二、補習or旁聽？！、
三、書單 + 準備重點、
四、考試重點 + 各校考題方向
一、報考背景：
本身是高醫心理在校成績還ok (7/56)，決定要報考的時間很倉促
二、補習or旁聽？！
有打算報考臨床心理所的同學都知道，近年來報考的人都非常多，錄取人數相對
極少，而且很多同學從大三就開始補習或是到各學校去旁聽。以下是個人為何沒有去
補習或旁聽的原因：
(以下純屬個人意見)
˙關於補習：
1.向很多學長姊、同學打聽過，大部分的人認為補習的用處不大，補習主要的目的是
在於規定一定的進度讓你複習，如果自己能夠唸書的話，其實不太需要去補習班。
2.心理學很多部分都是「背誦」類的科目，其實能夠靠自己了解、吸收、整理這樣會
比較好，並不需要使用什麼「速解法」、「公式法」。
基於以上理由，我跟同學買了郭x的心方講義來看，因為統計這部分我不太拿手；
而且心方這一科包含了心統、心實、心測三個考科，其實以單科的相對報酬來說，佔
分比較少，因此我是打算看補習班講義為主，看課本要花太多時間了。
˙關於旁聽：
旁聽應該是能夠抓住各校重點的最好方法，但是本人家住很偏遠…在淡水，舟車
勞頓覺得太辛苦了，而且進度也相當緩慢，因此也沒有自己到學校去旁聽。有一個方
法是可以去向好同學要or私下買學校或補習班的錄音檔。因為變態這個科目分數比較
重，而且在我下一屆課本就換新的版本了，跟舊版本內容相去甚遠，因此我變態這科
我有準備錄音檔。
三、書單 + 準備重點：
雖然考的都是臨床心理，但是各校的考科都不盡相同，算一算大概要準備八科
(心統、心實、心測、社心、人格、變態、認知、發展)；而同一個科目各校的著重的
部分又不同，因此每一個科目大概需要看3~4本課本。因為準備的時間不甚充裕，我各
科只有看一本原文書，都是大學時代的課本，再依照各校的重點搭配3本左右的中文本。
ps. 心方因為是三科合併成一科計分，而且統計、實驗設計其實不太需要一定要用原文
念(但是專有名詞的原文請一定要知道)，因此心方我只有看中文本。
(1).首先，找出各校的考古題、教師、課本確認方向來準備書單：
各學校老師自己編寫或翻譯的書算是必讀，因為是他自己寫的東西，他一定贊同這
樣的觀點，所以考試的時候寫書本裡的論點9成9不會有閃失。
其次是找各學校使用哪一本課本，就去找來讀。
第三，找很多不同的參考書本，看哪一本能夠涵蓋該校考古的範圍。某些學校可能
不只使用一本課本ex.從政大的認知考古題我發現，其考題、重點遍及至少三本課
以上。全部都要借來念。如果能借到學校講義也很好，不過我都沒去借…
以下是我的書單 (有上色的個人認為必讀)：
˙心統：
1.林清山，心理與教育統計學，台北：東華書局。
2.林重新，心理與教育統計
3.郭x心方講義
4.一些網路上抓到的ppt
˙心實：
1. 心理實驗法課堂講義 (胡志偉老師)
2. B. J. Underwood, J. J. Shaughnessy 合著 ; 洪蘭, 曾志朗合譯 心理學實驗研究法
(內容有點鬼打牆...但是最後面改錯題的部分可參考)
3. Robert L. Solso ， Experimental Psychology
4. 郭x心方講義
5. 有一份網路上抓的講義還不錯，但我找不到是誰寫的...有需要請跟我索取
˙心測：
1.葛樹人，心理測驗學（三版），台北：桂冠圖書公司。
(這本絕對是必讀!!!!!!!內容精簡扼要 包含又廣)
2. 周文欽、賴保禎、歐滄和，心理與教育測驗，台北縣蘆洲市： 空大
3. 呂廷和，心理測驗的基本理論
4. 郭x心方講義 (這個可以念一下 還不錯)
˙社心：
1.Sharon S. Brehm, Saul M. Kassin, & Steven Fein.，Social Psychology, 6th Ed
2.李美枝，社會心理學，台北：大洋出版社。
3.陳皎眉、王叢桂、孫蒨如編著，社會心理學，台北：空中大學出版。
4.張滿鈴譯，社會心理學
5.高醫老師的社心講義 (偷偷推一下寫的很好 :P)
˙人格：
1. Pervin, L. A. & John, O. P. ， Personality: theory and research (9th ed).
2. Pervin, L. A.著，洪光遠、鄭慧玲譯，人格心理學，台北：桂冠出版社。
3. 柏格、林宗鴻、Burger,Jerry M，人格心理學，臺北： 湯姆生出版
4. Schyltz,Sydney Ellen著，車先蕙譯，人格理論
5. 東吳大學王叢桂老師的上課講義
(因為2是1的中文本，而5又是1的精簡摘要PPT，因此真的沒時間的考生，建議念
2 + 5；其他本都是補充而已，念不念影響不大。因為考人格的只有政大，可以自
己斟酌是不是需要看那麼仔細。成大今年也有考到一點點。)
˙變態：
1.Abnormal psychology (10th ed). Davison and Neale
(聽說這本"聖經本"有出中文本了 但是我沒看過)
2.林美吟、施顯烇，變態心理學
(這本寫的很好，沒時間念原文的同學建議用這本代替，雖然他跟原文本不完全相同)
˙認知：
1.Medin、Ross、Markman，Congnitive Psychology
(要把這本英文名詞全部弄懂)
2.陳烜之，認知心理學
(針對記憶力還有注意力的實驗方法都寫的很好)
3.Sternberg, Robert J.著 李玉琇 蔣文祁合譯，認知心理學
(想考中正還有政大的同學 必讀)
4.鄭昭明，認知心理學，台北：桂冠出版社。
(說實話…我覺得這本完全沒有用…但你還是可以念喔！是"我個人"覺得沒有用到而已。)
˙發展：
1. Laura E. Berk，CHILD DEVELOPMENT
(台大 政大 輔大 高醫 中正用書 必讀 裡面很多觀念跟專有名詞 中文書不會有)
2. 蘇建文、柯華崴…等著，發展心理學，台北：心理出版社。
3. 張欣茂…等著，發展心理學，台北：空中大學。
4. 林美珍、柯華葳、黃世琤，人類發展 = Human development，臺北市：:心理 , 2007
(想要考政大的要讀，不考的不是很需要)
5.劉文英、沈琇靖合譯，發展學理論與應用
(寫的蠻好的)
(2).讀書方法：
我是去圖書館自修，在家裡沒辦法讀書。我不是全部念完才開始做考古題，我一
開始就搭配考古題在唸書、找書單，念完一個章節利用考古題來整理、檢視自己有沒
有遺漏的地方。
我規定自己一天要念兩科，10、11點到15、16點念一個科目；16點到20點半念另
一個科目，每天都念不同的科目。每個月份定不同的目標。一個星期扣掉打工還有休
館日，大概念四天到五天
10月 – 進度很緩慢，畢竟一年沒讀書，雖然都是自己念過的原文課本念起來好像都
沒見過一樣。基本上目標就是能夠很仔細的把所有的原文課本讀完過一遍，
以熟悉內容為主。
11月 – 搭配考古題，開始總覽各中文本。
12月 – 把中文本、英文本都看完、讀熟。
1月 – 針對考古題的做比較深入的了解。對不同學校的方向做熟悉。
2月 – 2月份需要看到書本的章節目錄，就能夠大致講出一系列的重點。而且要能夠
用自己的話把它快速的寫出來。
四、考試重點 + 各校考題方向：
我去考試之前就聽說會寫不完，因為看考古題的時候很多都是幾題申論而已，想
說應該不至於寫不完那麼誇張。但是一進考場可能太緊張阻礙思考，加上很多整合型
的題目都是沒看過的，一題配分又20分or25分，可能會嚇到…經過台大的洗禮(因為
是第一間考)，自己發展出一些作答的技巧：
˙繕寫方式
考了幾間學校的心得跟建議是，拿到考卷，立刻把所有題目瀏覽一次，開始從最
會的那題寫。因為一開始就有看過所有的題目，可能針對其他題會臨時「靈光乍現」
想到一些重點，就快點記在其他題目的旁邊，這樣寫下來比較有跡可循。停下來思考
非常浪費時間，也可能導致你寫不完。成大、東吳、政大題目我幾乎都有寫滿，每題
都有寫到，但前兩間學校分數也只有在70分上下；政大更慘，都只有40幾分上下。所
以一定要把握每一道題目，不會的也一定要猜寫一些重點出來。
˙回答重點
心理所必考申論題，申論題要如何寫的漂亮重點在於「不能只回答題目的問題」。
心理學的考題很多是存在一種脈絡的關係，必須要將前後因果都敘述清楚才能得到高
分。舉題目為例：
我們要如何降低刻板印象、偏見或是歧視？ (如果你只回答如何如何做，那一定低分。)
要先從” 刻板印象、偏見或歧視的形成原因”開始寫起：
1.社會類別化
2.高估內團體同質、低估外團體同質
3.內團體偏私
4.錯覺相關
接著再依照形成的原因，在去論述你所提出的方法能夠相對應去解決這樣的問題：
1.社會類別化 <-去類別化 or 重新分類 or 將類別擴大
(ex.黑人、白人都是人，不以種族區分。)
2.高估內團體同質、低估外團體同質 <-重新考慮外團體與內團體相似的地方
3.內團體偏私 <-利用跨越團體的合作活動
4.錯覺相關 <-使用更多的認知資源去了解是否有真正依存的關係
5.其他：包含不同團體成員平等的接觸…
最後是各學校的考題方向：
台大：
˙變態
雖然我認真的把新版本的原文書仔細看很多次，但考題也不是從原文書裡出題。
類別式或向度式診斷的優缺點蠻重要的。近兩年很愛考重要學者提出了什麼理論、治
療技術，要把”學者的名字”寫出來。題型現在都偏向有點"填空式"的題目了
˙認知/發展
Laura E. Berk，CHILD DEVELOPMENT這本非看不可，不看的話大概80%的題目
都不會寫吧。每個發展理論設計的實驗也都很重要，要知道是怎麼做的。
認知的題目很free，通常也都是課本不會找到的，沒有一定要看哪一本。但是英
文的名詞解釋一定要會，有一些類似的名詞要會比較ex.演繹法、歸納法(請用原文看
這兩個名詞，我懶得找)。另外還需要做章節的整合跟合併。今年出心得題…我有點傻眼…
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政大：
˙人格/社心
政大今年社心換了新老師出題，原先的老師已經退休了(我考完才知道)。新老師
是剛從美國回來，聽說都是用英文出題，專長比較在於「種族衝突」的部分。出題
方向因為今年是第一年，所以還不明顯。
人格老師，聽說是一個很老的老師，他會出一些也是很讓你無從下筆的題目，指
的是不會有任何一本課本有寫到，可能是他哪天突然想到的某研究或是課堂上講過的，
我不確定。但是唯一確定是的，所有課本一定都找不到。所以人格這科事實上我根本
只有10月份把原文念完之後就沒在認真看過…之後只有把王老師的ppt熟念，中文本
大致翻了4天(絕對不誇張)。但是有看
Pervin, L. A. & John, O. P. ， Personality: theory and research”這本的
話，至少可以寫完一到兩題的申論題…建議有空還是念一下。
˙認知/發展
發展重視「全人發展」的觀點，這是和其他學校比較不一樣的地方。一般我們在
念發展的時候，大多只有提及幼兒發展的部分。所以建議要讀
林美珍、柯華葳、黃世琤，人類發展 = Human development，臺北市：:心理 , 2007
。老師還很喜歡Erikson的發展理論，最好要熟知各階段間的關係。
另外Laura E. Berk，CHILD DEVELOPMENT也是必讀，名詞解釋幾乎都會考。
認知著重的重點在記憶對分、注意力的各派典研究、決策的過程、語音知覺還有
產生(語言相對假說、語音類別知覺常考)，其中記憶對分、注意力的研究最重要，幾
乎每年必考。需要參考陳烜之，認知心理學以及
Sternberg,Robert J.著 李玉琇 蔣文祁合譯，認知心理學這兩本書
還有一個重點是，老師非常重視每一個研究，會要你寫出研究步驟。還需要會應
用變化，並且熟知重要的認知學者提出的理論。一開始看到考古的時候很傻眼，因為
老師會直接給你學者的名字要你寫出他的理論，唯一的辦法只有不停的看、不停的看，
看到很熟為止
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成大：
˙心理學
其實心理學這科考的幾乎都是「大標題」而已，不會考的太細，但是題目範圍很
廣，可以讀西爾格德心理學這本書。
社心算是必考，已經考很多年了，參考課本為
Sharon S. Brehm, Saul M. Kassin, & Steven Fein.，Social Psychology, 6th Ed
，尤其成大前幾年考「是非題」就是直接從這本課本裡面摘錄的。其他還會考到一些
生心、知覺的部份大概讀一下西爾格德 心理學分數應該就不會太難看。
˙偏差行為心理學
往年都會考診斷，但是今年沒考，只考了四題申論題。基本上我覺得要準備這科只
需要看熟前面提到的兩本變態課本，注意的重點在於，要熟知各疾患所有理論觀點的
病因 (生理、心理、社會都要知道)
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東吳：
˙變態
東吳變態的考題雖然有用中文出題的部分，但是內容都是從
Abnormal psychology (10th ed). Davison and Neale這本裡面考出來的。沒
有念這本的考生可能就無從下手，但是有念的考生應該會覺得題目很簡單。「精神
分裂」的部分很常考，可以多念熟一點。
東吳的變態還喜歡出一些冷門的章節ex.性疾患、壓力與健康，這種冷門的章節
大概就是幾題選擇題，所以我只有用中文本去補足而已。
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以上是個人的淺見，希望對想要考臨床心理所的人有幫助
我還有一些網路上抓的電子檔的講義
包含:
心實 - 1.前述不知名寫的很好的電子檔
2.中文講義
發展 - 1.Laura E. Berk，CHILD DEVELOPMENT 的ppt檔 純原文
2.Laura E. Berk，CHILD DEVELOPMENT 的ppt檔 中文較多 較精簡
變態 - 1.Abnormal psychology (10th ed). Davison and Neale 的ppt (原文)
2.針對各疾患的介紹 (中文)
人格 - Pervin, L. A. & John, O. P. ， Personality: theory and research (9th ed)
中文的講義ppt
心統 - 1.關於四大檢定的關係統整檔案
2.中文上課講義
個人覺得看ppt蠻重要的，因為ppt是課本的精華簡要版，如果ppt裡面的每一
個專有名詞還有大標題都能一看就懂，就能夠自己說明他所包含的內容，就代表已
經讀的蠻熟的了。可以作為最後複習跟檢視自己對內容熟悉程度的好方法。
拜託不要寄站內信給我(除非有別的問題)...請推文留下e-mail,我會再刪掉~
謝謝~
祝各位都榜上有名~~
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已經沒在寄了~~~
因為我很忙... ORZ
請不要再推文或來信~~~
剛剛把以上的全部都寄完了
感謝大家
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