Re: [問題] 台北教甄大家考得如何???
※ 引述《s0125 ( 狐狸與王子)》之銘言：
: 請問戰友，各位知道台北這次出題提到的
: 認知論的弗雷耳？（我只知道批判理論的弗雷德）
: 格琳的陌生人理論又是哪出來的？？
: 我覺得今年的題目比較死，沒讀到就真的不會寫
: 雖然其他也寫得不好，但新課綱讓我好挫折、法規也是:(
Flavell(1976)後設認知:
1.後設認知的知識:知己知彼。面對事物判斷的經驗知識。隨機應變。
2.後設認知的經驗:從過去成功或失敗經驗中獲得的教訓與感想。
例如:失敗為成功之母--失敗經驗的心情，可轉化為成功的激勵心境。
#上述知識與經驗的差別在於:後設認知的"經驗"帶有"情感"成分。
3.後設認知的技能:求新求變、適應未來與突發狀況的預測與規劃技能。
*上面是我的理解，張春興<教育心理學>一書裡面寫得很清楚。
M. Greene(1973)回顧過去的哲學觀點與隱喻，提出"教師即莫生人"隱喻。
撰寫 "Teacher as Stranger: Educational Philosophy for the Modern Age"一書。
讀原文書太慢了，可以讀下面這篇連結的期刊。
施宜煌、賴郁璿(2010)。「教師即陌生人」隱喻對教師教學的啟示。當代教育研究季刊，
18(1)，111-145。
http://ir.lib.ntnu.edu.tw/retrieve/73304/ntnulib_ja_K0101_1801_111.pdf
(上為連結的PDF檔案)
*和版友的心得相似:今年要考試，法規與課綱似乎是必備。
*新北市今天考完超鬱悶，寫了台北市卻覺得自己不該省一筆報名費，更鬱卒。
*剛剛平整了心情，打算上網寫疑義發現新北市下午疑義時間已過。笨翻了XD
*人生是向前看的!!我不斷這樣對自己說~
潛水很久了，難得今天有空可以分享一下自己的閱讀。
希望板上大家--有讀有分，有考有上。也謝謝過去很多人的分享^^ 希望大家
金榜題名~永不放棄~
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