Re: [問題] 主題教學與方案教學的差異
※ 引述《maggiesmile (英傑爸~要加油喔!!)》之銘言：
: 想請教各位幼教先進們
: 到底主題與方案的差異在哪裡呢?
: 我想到的有一下幾點,有錯誤請指教
: 大家可以一起討論,給我一點意見,好嗎?
: *主題
: 1.以老師的想法為主
: 2.角落分區明顯
: 3.認知的部份會比較多
: 4.比較偏向單元教學
: *方案
: 1.以學生的興趣為主
: 2.很多時間在團討
: 3.有一個成果的展現
: 4.角落分區不明顯?
: 5.統整性較高
我很想幫妳捏..
我剛好有研究過..@@
不過好費時..懶得打..哈
簡單的說..
方案是一個幼兒為解決問題的探索歷程..
主題則沒有這個限制
舉例來說 "水"是主題名稱
"水從來哪裡來?" 則是屬於方案
關於方案..有義大利 raggio emila 的方案典範..孩子的一百種語言.等書
也有美國的方案..參考"林育瑋 小小探索家"
（美國是參照義大利的方案..進入到美國時..所衍生的）
方案.主題.單元..真的不好區分..
林育瑋譯的（2003）以孩子主動引發及決定權作為區分..
也就是..是老師主導還是幼兒自己探索的成分來界定..
其實..嚴格說來..是不太一樣..
也有學者說..方案一定是主題 但主題不一定是方案..
感覺上來講..單元是老師事先安排設計好的課程..
主題是老師依據幼兒的興趣.或與幼兒共同討論完成.
方案是幼兒自行（小組）探索尋求解答的過程...
其中幼兒所獲得的知識的完整與深度也有其差異..
以下補充我上學期報告的片段
-----------僅供參考.沒有對錯.禁止抄襲-----------
主題教學（theme teaching）」指的是「老師選擇一概念，
在一段集中的時間架構中，提供兒童一系列與某一概念有
關的活動，並將有關的活動統整於課程的各層面或領域中。」
（Kostelnick, Soderman, &Whiren。1993；P.314）。主
題教學中的每一個主題的核心是事實的資訊（factual information），
包括名詞、事實現象與原則。但這些資訊不是以「直接告訴」的方式傳
給幼兒，而是兒童從參與「自己動手做」的活動中（Hands- on activities）中
，學習這些有關的內容（廖鳳瑞，民88；P.2）
（二） 方案教學－「方案教學」一詞由英文Project approach 翻譯而來
，早期國內翻譯為「設計教學法」。國內學者簡楚瑛於民國83年在其專書
「方案課程的理論與實務」中將Project approach譯為「方案」，她認為
方案包含了設計與計畫，她表示「方案的過程是先有計畫、而有設計，再
有發展，最後才形成一個成品出來，一旦成品成型後，方案即謂之完成」
（簡楚瑛，民83；P.4）；而「針對兒童感興趣之特定主題（topic）所進
行之深入研究（in- depth study）稱之為方案教學」（簡楚瑛，民83；P.5）。
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還有興趣的可以來信向我詢問啦..
嘿..小妹也沒有懂很多..交流交流囉..
ps.記得也要多閱讀..
不可以全靠我給的資訊喔..
我根本不知道自己想的對不對..哈哈哈^^
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