Re: 如果有書法課
書法就是解讀跟創造
解讀是說了解書法這門"玩意"
創造則包括了技巧上的熟練 以及寫了多少概念/想法進作品
所有的理論/歷史分析 都是為了解讀
最快最直接增進解讀能力的辦法
就是去看人家的作品 然後學習分析
1.作品的來歷 2.作者的審美概念 3.書寫時的心情
應該會有些人覺得看人作品 誰可以說出比較多的缺點 誰的解讀能力就高 這倒未必
解讀能力高的人 是說看到作品的當下 馬上跟你說出作者在想甚麼 作者有哪些習性
這種習慣培養出來以後其實很有趣 因為你會漸漸發現生活中其他事情
你也開始會見微知著
關於創造能力
比如說你問 面對一本蘭亭序 要學甚麼 如何學
臨一千遍臨到跟影印機一樣都沒用
談創造 談"學"
最簡單就是 你就想辦法寫個作品出來(當然不是臨一通蘭亭那種作品)
讓人家一看就說 喔 有學過蘭亭
這兩件事相輔相成啦
比如說你實際去寫了行書 寫出來只有亂而無行雲流水之意
你就去觀察行書厲害的人到底怎麼架構出一篇作品
久了以後就知道
啊 原來行書每行尾寫齊是很厲害的 原來行書中行與行有錯落是很難達成的
或是說你看了某個人作品的前兩行 發現他第三行以後的變化都不出你所料
你就知道他的表達能力已經遜於你的眼界了
要不然就是去觀察很厲害的人的來歷
這也很有趣 剛開始總會說 阿他就這樣寫啊 哪有甚麼好講的
自己寫字久了以後會發現 憑空而生的作品極少極少 總是能觀察出甚麼的
這又回到了之前說過的話
人都生活在他的時代 很少人能如火山爆發般建立起一座山頭
話說回來 sory葛格這接近半職業的人 為什麼總是在提問題
然後讓我這個半調子回答呢 偶而也該說些甚麼來幫我們建立一些觀念吧!!!
※ 引述《ceramic2 (醒腦的持續工程)》之銘言：
: 最近在想，如果有書法課可上，我想要學什麼主題？
: 當然不可以每週一書家每週一帖這樣混過去的課
: 除非這個帖和這個書家有相對重要的意義，最低也要組成想像中的歷史序列。
: 再想一想，其實這個翻翻各大學課綱最快，
: 但還是很好奇，大家到底想學什麼？或者心裡最想學啥？
: 這只是第一階段的問題
: 這個問題麻煩的，還在如何學？
: 比如說我對蘭亭有興趣（身為一個書法愛好者，對這有興趣很正常吧！）
: 那要怎麼學呢？換句話說，要學蘭亭的什麼呢？
: 今天打手機小遊戲打到手痛，覺得應該找個不傷手腕的興趣比較好。
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正妹復正妹 正妹何其多
我生待正妹 萬事成蹉跎
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