Re: [討論]也談"閱讀指導"
我是很好奇老師指定書籍的選書自主空間有多大？
近年市面上找得到的青少年讀物 有不少其實頗有深度 不只是說教 也很能夠激發思考
雖然說以一個班級為單位的閱讀指導 真的要帶出甚麼深度討論實在很難啦
但是我還是覺得 盡可能去討論思辯，而不只是分享心得
這樣更能從精讀一本書中獲得趣味並且引起讀書的興趣
還有就是閱讀過程的指導
我看過一些美國中學的文學課程對指定閱讀內容的引導
會要學生回答一些關於書本內容的問題 而且 不是單純的要學生描述／照抄劇情
而是類似這樣：
在第xx頁裡面，某某人作了某某事。你認為他為什麼要這麼作？
在第xx頁裡面，某某人對某某某人說了什麼什麼話。
你認為他這樣說真正的意思是什麼？
在第xx頁裡面，某某人作了某個決定。
如果他作了另一個決定，你認為後續的情節可能會變成怎樣？
你覺得作者這樣安排有甚麼目地？
這種引導學生深入思考的問題 可能會比空泛的 寫讀書心得 來得有效吧
（對於沒有深厚閱讀習慣的學生來說啦
如果班上大多數的學生平常就博覽群書的話 讓他們自由發揮當然是更好）
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