[轉錄][情報] 等第制與百分制對照表 及 說明

看板b99610xxx作者 (NEWS)時間13年前 (2011/01/23 22:15), 編輯推噓1(100)
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※ [本文轉錄自 NTUcourse 看板 #1DEovIsO ] 作者: benck (小倫) 看板: NTUcourse 標題: [情報] 等第制與百分制 對照表 時間: Sun Jan 23 03:21:52 2011 根據國立臺灣大學學生成績評量作業要點 (99.10.15) http://ppt.cc/j;lm 1. 98學年度(含)以前入學生各式成績單以百分制成績表示, 98學年度之前取得百分制分數保留,於畢業時的各式成績單皆不會轉換。 99學年度(含)之後課程,若教授繳交為百分制分數, 將以下表轉換為百分制分數,原始成績不保留(成績單上顯示的是轉換後的分數)。 2. 99學年度(含)以後入學生各式成績單以等第制成績表示。 若教授繳交為百分制分數,將以下表轉換為等第制分數(成績單僅顯示等第制分數)。 等第制成績 等第績分 百分制分數區間 百分制分數 A+ 4.3 90-100 95 A 4.0 85-89 87 A- 3.7 80-84 82 B+ 3.3 77-79 78 B 3.0 73-76 75 B- 2.7 70-72 70 (研究生及格標準) C+ 2.3 67-69 68 C 2.0 63-66 65 C- 1.7 60-62 60 (學士班及格標準) F 0 59(含)以下 50 X 0 0 0 參考評分標準: A+:所有目標皆達成且超越期望(All goals achieved beyond expectation) A :所有目標皆達成(All goals achieved) A-:所有目標皆達成,但需一些精進(All goals achieved, but need some polish) B+:達成部分目標,且品質佳(Some goals well achieved) B :達成部分目標,但品質普通(Some goals adequately achieved) B-:達成部分目標,但有些缺失(Some goals achieved with minor flaws) C+:達成最低目標(Minimum goals achieved) C :達成最低目標,但有些缺失(Minimum goals achieved with minor flaws) C-:達成最低目標但有重大缺失(Minimum goals achieved with major flaws) F :未達成最低目標(Minimum goals not achieved) X : 因故不核予成績(Not graded due to unexcused absences or other reasons) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.204.86.9 ※ 編輯: benck 來自: 123.204.86.9 (01/23 03:22) ※ benck:轉錄至看板 NTU 01/23 03:26

01/23 08:44,
89跟90不就差超多
01/23 08:44

01/23 08:48,
有沒有百大也差很多
01/23 08:48

01/23 09:55,
但是90跟100就沒差了
01/23 09:55

01/23 11:05,
拿到89的真得虧爆了 學期成績幾乎直接差1分= =
01/23 11:05

01/23 12:30,
A+跟A-也差太多了吧...
01/23 12:30

01/23 12:38,
問題應該是為甚麼老師不直接給等第分還要給百分
01/23 12:38

01/23 12:46,
只改船堅炮利沒改風俗民心 再好的制度一樣沒效...
01/23 12:46

01/23 12:46,
樓上,現在是過度期,長久以來的習慣不可能馬上改的。
01/23 12:46

01/23 13:00,
所以過渡期造成的影響就忽略嗎...也不好吧
01/23 13:00

01/23 13:07,
目前兩科原始成績89淚推><
01/23 13:07

01/23 13:40,
樓上拍拍 這一分或一個等第只是一時的爽度 對未來的影響趨
01/23 13:40

01/23 13:41,
近於零 強者我同學總平均7x分 大學畢業半年一百萬
01/23 13:41

01/23 13:42,
家裡不是有錢人 是去一般公司工作的
01/23 13:42

01/23 13:44,
會做事比會考試重要的多~
01/23 13:44

01/23 14:09,
89淚推
01/23 14:09

01/23 15:57,
什麼過度期 這制度分明就是退步
01/23 15:57

01/23 15:59,
請問樓上退步點在哪= =?
01/23 15:59

01/23 16:23,
所以如果我們想知道原始成績的話只能查ceiba了嗎?~"~
01/23 16:23

01/23 16:36,
退步在哪裡?
01/23 16:36

01/23 16:39,
這制度退步在學生現在會以更不正確的態度算分數
01/23 16:39

01/23 16:40,
有90=95 拿不到90乾脆不要太認真 有85就好
01/23 16:40

01/23 16:41,
一個制度搞到學生要這樣算成績 我想這的確是退步的
01/23 16:41

01/23 16:42,
若一開始希望學生不要斤斤計較一兩分所以改等第 現在..
01/23 16:42

01/23 16:42,
反而更斤斤計較那一兩分 因為差別實在大的太誇張
01/23 16:42

01/23 16:43,
所以不要給轉換表就好了啊 百分制才是粒粒分明吧
01/23 16:43

01/23 16:43,
今天會讓人感覺差太多 還不是因為換成百分制的分數
01/23 16:43

01/23 16:44,
重點是 教授改百分跟給等第的給法會一樣嗎? 制度容許這
01/23 16:44

01/23 16:45,
樣直接劇變嗎? 為什麼學校要用這種令人詬病的轉換法?
01/23 16:45

01/23 16:45,
轉換是轉換的事 與等第無關 所以我無法認同"退步的制度"
01/23 16:45

01/23 16:45,
這種成績差別我想學校不可能不知道 那為什麼不先搞好配
01/23 16:45

01/23 16:45,
這種說法。 你可以看看NTU版最新的回文
01/23 16:45

01/23 16:46,
套再來實施? 這幾屆學生的權益呢?
01/23 16:46

01/23 16:47,
沒有說"等第制"退步 是台大這套等第制是退步的
01/23 16:47

01/23 16:48,
這個過渡期會有問題是沒錯,但我不認同把等第制講成退步的
01/23 16:48

01/23 16:48,
說法。
01/23 16:48

01/23 16:48,
liltwnboiz的推文顯然與你的觀點不同
01/23 16:48

01/23 16:48,
那應該是換算的方法退步,等第制本身無關
01/23 16:48

01/23 16:49,
"有90=95 拿不到90乾脆不要太認真"那是過渡期有換算問題
01/23 16:49

01/23 16:49,
我只是覺得根本不是什麼過度不過度問題 是根本沒把制度
01/23 16:49
還有 56 則推文
01/23 17:06,
還是用百分 讓全校漸漸習慣等第制
01/23 17:06

01/23 17:06,
這很難說 多數待過國外的老師都會對等第制有一定的了解
01/23 17:06

01/23 17:07,
可是學校在罔顧學生權益下直接推行 這一點讓制度退步
01/23 17:07

01/23 17:07,
你的說法就回到轉換表了 要用什麼標準決定臨界點在哪
01/23 17:07

01/23 17:07,
可是 待國外老師給等第跟給百分的"思維"不同
01/23 17:07

01/23 17:07,
但是我們又同意他們是不同制度 難道要要求老師評兩次分?
01/23 17:07

01/23 17:08,
我覺得根本不需要轉換阿 而且為什麼不讓等第制先"試用"
01/23 17:08

01/23 17:08,
而是直接推行???
01/23 17:08

01/23 17:08,
正是!! 因為思維不同 所以顯然不該直接轉換
01/23 17:08

01/23 17:09,
就是讓老師評兩次 因為是完全不同制度 所以該評兩次
01/23 17:09

01/23 17:09,
那麼顯然是在浪費資源 因為愛看成績的學生也不會管等第
01/23 17:09

01/23 17:09,
這不只是轉換表問題這麼簡單 而是學校推行制度方式問題
01/23 17:09

01/23 17:10,
那和只有百分制就一模一樣了呀
01/23 17:10

01/23 17:10,
所以是推行制度方式的問題 不是等第制的問題 這是共識?
01/23 17:10

01/23 17:11,
成績單上呈現90(A+) 這對浪費資源還好吧
01/23 17:11

01/23 17:11,
嗯...為什麼90分就可以A+? 達成所有目標並超乎期望?
01/23 17:11

01/23 17:11,
其實講半天也沒用 學校不會理我們的
01/23 17:11

01/23 17:12,
不 學校要理我們的前提是我們有共識 我們沒共識的時候
01/23 17:12

01/23 17:12,
所以 如果考試成績平均起來學生有90 但是教授只給A或A-
01/23 17:12

01/23 17:12,
是一盤散沙 誰說什麼都不重要 但是如果我們有了共識 提
01/23 17:12

01/23 17:13,
那這是試用期的作用
01/23 17:13

01/23 17:13,
出我們的看法 我相信學校還是願意進步的
01/23 17:13

01/23 17:14,
謝謝G大跟P大討論 然後P大不需要口氣這麼差 跟你沒仇
01/23 17:14

01/23 17:15,
XD 謝謝你 我當初開始推文只是不了解怎麼把等第和退
01/23 17:15

01/23 17:16,
步劃上等號 現在我所聽到的也只有轉換表的問題
01/23 17:16

01/23 17:17,
對於等第制本身倒是還沒有聽到怨言
01/23 17:17

01/23 17:17,
因為你的用字也沒有好到哪裡去= =
01/23 17:17

01/23 17:18,
除非知道自己的原始分數剛好在某等第的上限,不然也不知道
01/23 17:18

01/23 17:18,
自己是不是89→A→87之類的狀況吧
01/23 17:18

01/23 17:19,
我用字是針對學校 因為我對學校不爽 並沒有針對你
01/23 17:19

01/23 17:19,
這樣有差嗎...
01/23 17:19

01/23 17:20,
我只是陳述我看到的你而已@@
01/23 17:20

01/23 17:53,
如果覺得我用字不妥的話,在此跟你道歉
01/23 17:53

01/23 19:19,
不要吵架XD
01/23 19:19

01/23 20:45,
本來討論好好的~~兩位先冷靜一下~~~~
01/23 20:45

01/23 21:46,
我有問題,所以表示今年(99學年度)的課程成績都要轉換囉?
01/23 21:46

01/23 21:51,
對,本文應該有說明了^^
01/23 21:51

01/23 21:59,
恩...謝謝
01/23 21:59
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.167.193.237

01/19 09:47, , 1F
A ̄也太低 好傷心嗚嗚嗚
01/19 09:47, 1F
文章代碼(AID): #1DF3W1lC (b99610xxx)