Re: 人本高雄辦公室：高市國中小 體罰普遍
※ 引述《masktrue (政治倦怠症發作)》之銘言：
: 我的例子就是在說 在家裡 小孩做錯就要小打加教育
: 讓小孩記得 做錯事 會痛 而且知道自己錯在那裡
: (我始終都不斷強調 體罰是教育的一部份 是手段而不是目的)
: 不要讓小孩犯了錯也不知道 出了家門繼續錯
: 在外面犯錯 可能就不是小打 是大打一頓
: 也不要讓小孩在家錯慣了 到外面不知天高地厚 被人說他"沒家教"
: (小孩子 只要發現"錯也不會怎麼樣" 就會這樣錯下去 既使他知道"對"是什麼...)
: ※ 引述《tenchai (沒有真相沒有台幣)》之銘言：
: : 所以你這個例子告訴我們
: : 真正的問題是在家庭教育不是?
: : 這種家庭教育的問題
: : 你再怎麼打也不會收到效果
: : 反而是造成小朋友有暴力傾向的原因
剛看了中天的某節目
好像是：今天哪裡有問題〔謝律師主持的〕
題目就是體罰也請到人本的人來節目說了
我大概看了一下絕得他們的擔心也不是沒道理的
〔不過覺得怎麼那麼多老師有問題@@〕
人本的所擔心的是老師過度的體罰
包跨課業上的與人格發展上
不過感覺上是課業上被體罰的比人格發展被體罰的還多
我是不贊成課業上因達不到條件而被體罰頂多增加課業
但我贊成因人格發展錯誤的體罰類似偷拐搶遍打架等等....
現在想想我或許是因為環境好吧很少被體罰
不過從以前就有一個事讓我很不喜歡台灣的教育環境
就是追求高分，我得承認有些東西可以增加我們的人文素養但有些不會
再我小學時沒堂課都很有趣其中是自然課
因為可以做實驗那時印象最深的是用顯微鏡
還有是上電腦課也是
上了國中就很累了一些原本要上的實驗課都因趕課而不上了
雖然老師有時會在課堂上自己做實驗壤我們看以節省時間但卻沒那麼好玩了
而其中讓我最賭濫的是國文與地理了
歷史還好有時老師會故事所以是每堂課都很期待今天老師會不會說故事
國文坦白說是在大學才覺得有趣
再國中時我那個老師叫班上備注釋是得跟課本一模一樣才行
讓我國中的國文才6x出頭
而地理更不用說了如果不是因為我大學是在苗栗讀
我到現在還說不出由北到南的縣市
這.....有多可悲阿在自己的國家不知道其地理位置反而去度我到現在還沒去過的中國
連背的省會都是人家過去式了這還不如去看大陸巡奇之類的節目算了
而且我深深覺得學歷高將來能賺的錢也不一定多
而且坦白說線再我回想過去以前有過快樂的時光嗎？好像沒有ㄝ
但也沒有悲慘的時光這要說好還是說壞><|||
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