Re: [西文] 檢討校園防護機制教育部：一次性嚴重侵害

看板Teacher作者andersan (西伯利亞的天空)時間4月前 (2023/12/29 11:54)推噓6(7推 1噓 16→)

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擔任生教組長五年只要每次去研習校安、霸凌甚至是性平。我一定都講為何不參考新加坡學校的作法『由實質執法行政人員來進行學生管教』如果你有看過小孩不笨這部電影裡面有一個情節就是上課不守規矩直接由行政人員(非教師)帶走還老師一個安全上課的空間老師的本質是教育孩子並非管教，訓斥孩子再多的輔導人力都無法阻止下一個受害學生出現只能在你受害時多一個陪你哭泣的人 ※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言： : 檢討校園防護機制教育部：一次性嚴重侵害適用霸凌防治準則 : 21:232023/12/28 中時 : 林志成 : 針對新北市發生校園安全重大事件，教育部28日表示，將研擬增訂「構成刑法傷害罪」之 : 一次性、嚴重「肢體動作」侵害行為，準用霸凌防治準則規定調查處理，讓生對生之重大 : 衝突，都能依循一定調查輔導程序，協助學生輔導管教，並導正行為。 : 針對這起事件，教育部表示將全力協助新北市教育局加速提供師生心理輔導，透過心理師 : 、社工等專業人員協助學生心理減壓穩定。 : 為強化校園安全防護，教育部將盡速與法務部、縣市政府教育局、相關團體研商，確實檢 : 討現行中介教育後的輔導評估機制、強化校園高關懷對象的輔導措施與管教作為。 : 針對如何保障學校教師安心執行輔導管教作為，教育部也會蒐集學校現場執行狀況與問題 : ，並協助建立標準作業流程，以讓現行輔導管教辦法注意事項易於執行，同時評估現場執 : 行人力、經費如何提升，以給予學校老師資源上最大的支持。 : 依據「學生輔導法」規定，應視學生狀況，提供發展性、介入性或處遇性的三級輔導服務 : 機制，從學校校長、教師到專業輔導人力協助安排輔導相關課程。 : 教育部也自2017年起逐年增加輔導教師人力，112學年高級中等以下學校聘用輔導教師 : 5004人，專輔人員如心理師、社工師650人。未來也會持續增補輔導人力資源需求，來提 : 供學校更完善的學習環境。 : 此外，教育部已於今年3月，針對霸凌防制準則修法召開17場次法規研商會議，未來霸凌 : 防制準則修正草案納入輔導先行概念，各級主管機關及學校應以預防及輔導為原則，採取 : 防制機制及措施 : https://www.chinatimes.com/realtimenews/20231228005522-260405?chdtv -- 我們坐在長椅的兩端,就像是書背,背對著背......展現懷抱的一切即使看不到彼岸的對方,但卻可以感受對方的氣息 ★　　 ●　● 流星來嚕！　　　　　　　／█﹀█＼........快快許個願吧.... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.32.118.167 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1703822073.A.BB7.html

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chrisxmen

12/29 11:55, 4月前 , 1^F

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推

ckwckw

12/29 12:11, 4月前 , 2^F

12/29 12:11, 2^F

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hatealltwo

12/29 12:42, 4月前 , 3^F

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